2018年高一第二学期期中考试政治试卷分析.docx

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1、2018年高一第二学期期中考试政治试卷分析一、试卷总体概况分析2018年5月7日至9日，我校区组织了本学期期中考试。本次考试自行命题，考试范围为思想政治必修2《政治生活》的第1课至第6课。分值为100分，考试时间为90分钟。题型与题量都是按照高中学业水平考试的要求设置的：分第I卷和第II卷，其中第I卷为选择题，共30小题，共60分；第II卷为非选择题，共3大题，包括简答题、分析说明题和综合探究题，共40分。高中学业水平考试试题的难度系数一般为0.8--0.85，本次试题难度偏易，应该比学考还要容易，

2、比较适合我校学生，主要考查教材基本慨念和基本观点的识记、理解、简单分析。主观题素材背景比较新颖，既突出了时政热点，又结合了当地实际，具有较强的时代性和现实性。二、学生考试情况分析虽然试题非常容易，但学生的成绩很不理想。高分不高且不多，年级最高分为90分；及格率很低，仅为19.6％；平均分也低，为44分；空白卷多（有几个缺考），极低分的多，最低分只有6分。究其原因，主要有以下几个方面：1.有不少学生学习与考试态度不端正，惰性较强。平时上课不听讲，不思考，课后不复习教材，不做练习。考试时，有少数学生客观

3、题连题目都不看，随便填写答案，主观题很多不作答，或随意作答。2.对教材不熟悉，基础知识不去记，不理解，或者记忆模糊，对一些易错、易混知识和高频考点学生掌握不到位，导致不能正确作答。如30题，考查的是人民政协的主题，而很多学生与人民政协的职能混淆不清。还如33题，要求回答人民代表大会的职权，结果不少学生回答了人大代表或全国人民代表大会的职权。3.不会审题，忽视题眼，抓不住关键与要害，弄不懂题目的意思。有些学生记得书本上的内容，但是与所问问题不相对应，答非所问，离题万里。如第1题，问的是我国国体的本质，

4、而许多学生却选了我国的国体：人民民主专政。还如31题，要求学生回答公民参与政治生活的基本原则，但许多学生却回答了公民的权利和义务。再如32题，考查的是我国政党制度的基本内容，结果很大一部分同学回答了政府的职能或其他内容，等等。这种答案与题目不相符合的问题在主观题中表现得尤为突出，所以主观题得分较低且两极分化严重。4.获取和解读信息的能力与知识的迁移、灵活运用能力较差。大部分学生不会阅读材料，找不到材料的中心旨意，无法将材料信息与教材知识点有机地融合起来，从而出现在答题时，或简单地搬动材料，或简单地罗

5、列教材知识点，理论与实际相脱离。5.缺乏解题技巧，答题很不规范。有学生答题想到哪里写到哪里，思维混乱，缺乏层次，不分段，没有序号。文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。语言表达能力较差，不知道运用政治专业术语，口语化严重。有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，错别字较多。例如，很多学生将公民的“权利”写成“权力”。这与我们平常训练太少，要求不严格，学生的不良习惯有关。三、今后教学工作的思考1.端正学生学习态度。对于高一学生，教师在教学中要注意培养学生

6、良好的生活学习习惯，加强思想教育，加强学生学习方法的过程引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.努力提高课堂教学质量。教学中注意结合生活实际和时政热点，让学生充分参与学习，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的知识迁移能力和理论联系实际的能力。3.教学要回归教材，夯实基础，重视基础知识和基本理论的教学。基础知识的掌握不能停留在老师讲过，而应落实到学生的理解和领悟上。在今后的教学中，切实做到“抓住课本”，做好知识的梳理工作并要落实到课堂中。引导学生注重理解性记忆，温习式记忆，通过默读、朗

7、读、互背或默写等多种方法，牢固掌握基础知识。4.强化高频考点的教学，特别是易错、易混知识的复习和检测。在熟练和准确性上下功夫，在动手上下功夫，特别是主观性试题，要克服懒惰和怕错心理。5.规范过程训练。在平时的教学过程中，让学生规范审题、规范解题、规范答题、规范表述、规范书写。在平时课堂作答、做作业、各种检测的过程中对学生严格要求，帮助学生形成良好的答题习惯，做到思路清晰，语言规范，有章可循。