中共--支部委员会2020年春季学期党建工作总结.doc

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1、中共**支部委员会2020年春季学期党建工作总结　　上半年，**党支部在教育局领导下，坚持以党的十九大精神及____新时代中国特色社会主义思想指引下，全面提升基层党组织的建设水平，深入开展“大学习、大讨论”“两学一做”等学习教育活动，引领党员先锋，充分发扬“一个支部一座堡垒”、“一名党员一面旗”的精神。落实完成上级相关部门交给的各项工作任务，不断提高党建工作制度化、规范化、科学化水平。现将春季学期工作总结如下：　　一、加强支部建设，提高党员素质。　　学校党支部坚持把党的政治建设摆在首位，加强党员干部、教师思想建设，

2、以____新时代中国特色社会主义思想武装头脑，进一步增强党员干部“四个意识”，坚定“四个自信”，努力建设高素质专业化干部队伍。　　（一）抓好党员教师学习教育。　　坚持落实“三会一课”制度，每月及时传达学习上级党委指示精神和政策法规，抓好党员日常学习教育管理工　　作，按照教育局的的安排部署，**支部严格落实主体责任，紧抓“基础在学”这个前提，及早谋划，制定了《实施方案》和《学习计划》，建立qq群1个，微信群1个，意见箱1个，登录学习强国平台38（包括非党员教师）人，营造了基层党员人人参与学习、主动争做合格党员的浓厚氛

3、围中来。　　（二）开展活动，增强组织活力。　　一是开展“两联一进”、“千名教师访万家”精准贫困户（我校就读学生贫困户家庭）走访慰问活动，走访共计400余次，使在我校就学学生家庭及社区居民真正体会到党的关怀和社会主义大家庭的温暖。二是积极参加家国情怀教育、全域无垃圾环境卫生整治、“铸师德，塑师魂”演讲比赛、文明城市创建宣传、民族团结等活动，提高党员干部家国情怀意识、民族团结意识、文明意识、强化保护生态平衡和绿化家园的责任感。三是党支部全体党员赴爱国教育基地开展红色教育活动，重温入党誓词。通过开展各项活动，增强组织凝聚

4、力及团队精神和服务社会、回报社会的意识，坚定理想信念，增强党性修养，切实发挥党员先锋表率作用。　　（三）注重培养和发展新党员。　　党支部严把发展党员质量关，认真做好了培养、发展、纳新工作，今年**党支部确定预备党员转正3名，发展对象1名，重点培养对象3名，计划培养入党积极分子2名，在入党积极分子队伍建设上，严格要求，建立入党积极分子队伍。　　（四）做好党费收缴管理工作。　　为确保党员个人按时、足额交纳党费，**党支部根据党费收缴相关管理制度，严格测算党员交纳基数，按规定比例交纳，认真做好党费收缴工作。支部现有党员x

5、人，已缴纳党费x人。　　二、加强党风廉政建设，提高廉政防范意识。　　强化党风廉政建设，教育是基础，宣传是重点。我支部把教育作为廉政建设的主要方式长抓不懈，在改进教育方式上狠下工夫，强化领导带头意识。　　（一）健全落实党风廉政建设责任制。　　研究制定党风廉政建设和作风建设工作计划。党支部坚持把党风廉政建设和反腐倡廉工作纳入全年工作的整体布局中，明确党风廉政建设的主体责任，把落实“一岗双责”作为党风廉政建设的一项重要手段和有力措施来抓，并签订党员干部廉洁责任书。　　（二）加强反腐倡廉教育。　　贯彻落实县委、县政府相关文

6、件会议精神、县纪委相关文件会议精神、县教育局相关文件会议精神，开展廉政警示教育13人次，加强示范教育3次、警示教育和岗位教育3次，加强廉洁从政规定和党纪政纪教育15次。　　（三）定期开展廉政约谈。　　班子成员定期与各部门负责人、党员干部职工进行面对面的约谈，倾听党员干部职工声音，掌握思想动态，加强廉政教育。在全局形成学廉、倡廉、履廉的氛围。　　三、加强服务工作，增强服务意识　　（一）做好“双结对、双报到”。　　学校党支部以“两联一进”工作为载体，积极开展党　　员服务群众排忧解难行动，坚持“双结对、双报到”工作机制。

7、党员干部、教师坚持结对我校学生贫困户家庭、社区居民家庭的结对和报到共计600余次。　　（二）弘扬志愿者精神。　　大力弘扬“互助、友爱、奉献、进步”的志愿者精神，不断壮大学校志愿者服务团队，积极开展平安校园、助老帮扶、助学帮困、文明宣传等志愿服务，打造富有特色的服务品牌，共计参与1000余人次。　　（三）加强民主管理。　　重视发挥职工会、教代会民主管理作用，积极推进教职工民主治校，切实维护教职工的合法权益。指导工会落实好妇女工作、教职工体检工作，支持工会组织开展形式多样的教工活动，包括三八节活动、教职工运动会、教职演

8、讲比赛等活动，认真落实教职工的送温暖、送清凉工作，及时做好教职工的探望慰问工作，关心教职工身心健康。关心退休教职工，组织退休教工参加重阳节、体检等活动。　　四、加强文明校园建设　　（一）坚持“尊孝明礼、活泼健康”的办学理念。　　为我校有健康、文明、和谐、进取的校园文化，支部大力弘扬和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观贯穿到教育教学和管理服务各环节，