2012年度护理系工作计划.doc

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1、2012年度护理系工作计划一、指导思想紧紧围绕湖南省职业教育“十二五”省级重点建设项目建设基本要求，结合我院《“十二五”期间专业建设规划》等文件精神，切实加强护理专业建设，创新办学模式、教学模式、师资培养模式、人才培养模式，努力提高我院护理专业办学水平和人才培养质量。二、工作目标积极探索（医）院（学）校“双主体”育人模式，形成有鲜明特色的人才培养方案，开发2门基于护理工作过程相统一的精品共享课程，利用世界大学城云空间，构建优质专业教学资源和3G实景课堂为特色的空间教学新平台；加强教师管理制度，专业带头人、骨干教师、课程负责人培养，努力打造

2、一支高水平“双专业带头人”和“双师型”国家级教学团队；进一步创新“护理临岗-协岗-顶岗”多岗位三环节的实践教学体系，使专业与行业医院各岗位深度融合，加强实验实训基地建设，突出学生职业素质和职业能力的培养，提高人才培养质量，提升社会服务与辐射能力，培养面向临床护理、社区护理、涉外护理职业方向的高素质技能型护理专门人才。三、工作计划（一）教学管理工作计划1、创新专业建设：以省级特色专业建设为重点，按照湖南省职业教育“十二五”省级重点建设项目建设及评估指标体系，做好2012年年5月特色专业申报的各项准备工作。积极探索建立中外合作学历教育项目和海

3、外招生的可行性，实际性启动中澳护理国际合作与交流，逐步建立较高层次的、不同形式的合作教育项目，办出护理专业特色。2、加强学科建设：突出学科、课程特色，健全拟建立护理系5个教研室，分别是基础护理教研室、成人护理教研室、母婴护理教研室、社区护理教研室、人文外语教研室，中级以上青年骨干教师担任教研室主任。开展教学法改革，认真组织“公开课”教学活动，要求每位上公开课的老师通过精心备课上课，达到相互学习，共同提高的目的。以全院教研室为单位开展“说课”教研活动，每位教师都能通过说课，提高讲课水平。营造学术氛围，提高青年教师科研能力。3、建设国家级教学

4、团队：:以专业带头人为龙头，以骨干教师培养为主要抓手，通过国内培训、企业顶岗培养护理骨干教师20名，使之取得省级或者国家级骨干教师称号。本学年拟派2名骨干教师到德国、4名骨干教师到港澳短期学习，派出10名青年骨干教师到省内外参加各种专业培训。通过“引进”和“培养”两方面着手，充实和调整师资力量，逐步形成一支素质优良的梯队师资队伍，打造优秀国家级教学团队。4、加强实验实训条件建设：配备全省护理技能抽查指定实验用品，完善全国技能大赛参赛相关用物和资料，力争在全省护理技能抽查中取得优异成绩。同时加强实验室文化建设，使护理实验室成为全市技能大赛常

5、考试场地。5、完成重点项目建设：完成2项国家级培训项目：完成2011年度国家级骨干教师培训计划，其中国内培训20人、4周，在我校完成，企业顶岗18人、8周，在湖南省人民医院完成。圆满完成全省自然分娩助产士培训，任务由省卫生厅下达。6、注重人才培养质量：（1）实行“一对一”导师负责制，每个导师指导一个班级学生的专业课学习、实习就业指导、毕业论文的全程指导，完成2012届高职学生毕业论文任务书及论文的设计与修改。（2）与教务处、督导室等部门完成每学期常规教学评估。日常管理方面。完善纪律检查制度，落实帮扶措施，对学习态度不端正、旷课较多、补考较

6、多的学生进行个别谈心，帮助他们摆脱学习上的困境，同时，强化学习意识，营造学习氛围，提高学习质量。（3）拓展学生能力：抓好在校学生学历教育的同，积极与合作办学本科院校沟通，专升本辅导培训，每位教师负责一门课程，根据学分不同设置不同的辅导课程。同时开拓非学历教育项目国家注册护士执业资格考试培训，保证护士职业资格考试通过率96%以上。（4）指导学生参加各种技能大赛：实行一对一辅导和培训，争取参加高职、中职2个组别的技能大赛并取得好成绩。（二）学生管理工作计划1、加强辅导员队伍建设：加强对专（兼）职辅导员的校内、系内和校外培训和过程的指导，抓住李

7、小玉老师这种乐于奉献的优秀辅导员工作典型，传、帮、带年轻辅导员；为2012级新生选聘好具有良好的政治素质和思想作风、较强的组织管理能力、热心做学生工作并具有相应学科专业背景的辅导员。培养一支素质高、作风好、能力强、经验足、肯奉献、较稳定的护理系专（兼）职辅导员队伍。2、加大对学生干部的培养力度：加强学生干部队伍建设，把好学生干部的选拔、使用、培养、考核关，对系团总支、学生会采取指导、协助的工作方法，引导并帮助他们树立正确的工作观念，促进党员、干部素质进一步提高和学生工作的有序发展。充分发挥学生干部榜样示范作用，从而促进良好学风的形成，同时

8、更多地着眼于优秀学生的培养和优秀学生的宣传，努力形成学生榜样群体。3、加强学生党组织建设：认真做好推优工作，严格执行党章规定，规范推优程序，确保推优质量，实行“勤发现、勤培养”，做到成熟一个发