小学道德与法治六年级上册《4、公民的基本权利和义务 》第二课时说课稿.doc

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1、小学道德与法治《4、公民的基本权利和义务》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《4、公民的基本权利和义务》第二课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析本课是《道德与法治》六上法治专册第四课《公民的基本权利和义务》的第二课时，教学内容为教材第二板块：公民的基本义务。主要介绍了中国公民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。主要目标是帮助学生知晓公民基本义务的含义及内容，懂得任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和

2、义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。宪法保障公民的基本权利和义务。本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的义务教育小学中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：“初步了解公民的基本权利和义务，初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。”懂得公民权利的依法行使和我国公民权利与义务的一致性，知道国家尊重和保障人权，有助于增强学生的国家观念与法律意识。二、学情分析经过课前观察、访谈形式了解到六年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有

3、什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。另外，由于小学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害而不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。三、教学目标（一）知识与技能：知道公民基本义务的含义与内容，了解权利和义务一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作为。（二）过程与方法：通过视频辨析、情境表演、辩论等形式，让学生了解公民应尽的基本义务，引导学生的思维走向开阔，了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。（三）情感态度与价值观：感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的

4、义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。四、教学重难点1.知道公民基本义务的含义与内容。2.了解权利和义务一致的理念。3.知道义务包括积极作为和消极不作为。五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”4的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸

5、夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。六、教学设计教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：活动一、了解基本义务（一）对家庭的义务1.播放视频

6、，了解基本义务前不久，老师看到一则新闻，武汉一位八旬老人把自己的子女告上了法庭。这是怎么回事呢，我们一起来看看。（1）播放视频“八旬老人状告子女索要赡养费”的第一部分。（2）思考：老人为什么要状告子女？（3）不知大家关注到没有，老人有一句心酸的话。“我养他的小，他不养我的老。”你怎么看待这句话？老人把子女都抚养成人，他的子女们享有了——抚养权。板书：权利老人尽到了自己的抚养义务。板书：义务同样道理，老人年纪大了，他也有接受赡养扶助的权利，赡养老人是子女应该履行的义务。你知道什么是义务吗？（4）公民能不能只享受权利，不履行义务呢？板书：公民、箭头、享

7、有播放视频第二部分。周法官审理此案的时候其他几个子女都没有出庭，那么，他们是否就可以不赡养老人呢？（5）播放审理结果和视频最后法官的话。“赡养老人是中华民族的美德，父母有抚养教育未成年子女的义务，子女有赡养扶助父母的义务。”周法官的这句话其实是《宪法》规定的公民的基本义务。什么是基本义务？宪法规定的公民的基本义务，也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的基本责任。出示《宪法》第四十九条。由此可见，不管子女有何原因，这都是他们应履行的基本义务。板书：箭头、履行（二）对社会的义务父母要抚养未成年子女，成年子女要赡养父母，这些都是我们对家庭的义

8、务，那我们对社会和国家要不要履行义务呢？出示P35第一幅图。看图，说一说同学们在干什么？他们应履行什么基本义务？遵守公共秩