第二章 心理学基础知识 ppt课件.ppt

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1、第二章心理学基础知识第一节心理现象与心理实质心理现象心理过程人格认识过程：感觉、知觉、记忆思维、想象、注意情感过程：情绪、情感意志过程：意志行为能力、气质、性格人格心理特征：人格倾向性：需要、动机、兴趣理想、信念认知过程是心理过程中的最重要和最基本的部分。它是指人们获得或应用知识的过程，是情绪、情感过程和意志过程的基础。认知过程情感过程意志过程心理过程感觉1.感觉的概念感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。眼、鼻、耳、皮肤传入神经客观事物感觉器官大脑感觉部位感觉剥夺实验1954年，加拿大心理学家赫布（D.O.Hebb）、贝克斯顿（W.H.Bexton）等人进行

2、。试验中，被试进入与外界完全隔离的实验室，安静地躺在舒适的床上，并蒙眼、堵耳、带手套，吃喝也不用移动手脚，“剥夺”被试的感觉。实验初期被试还能安静地睡着，随后被试变得焦躁不安，全身不适，不耐烦，寻找刺激等。所有被试都感到无法忍受这样的痛苦。没有人愿意在这样的环境中生活一周。2.感觉的分类依据引起感觉的来源不同，可将感觉分为两类：外部感觉和内部感觉。1.外部感觉——接受外部刺激，反映外部客观事物属性的感觉。如：视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉等。2.内部感觉——接受有机体内部刺激，反映身体位置、运动和内脏状态的感觉。如：内脏觉、运动觉、平衡觉等。返回目录（1）绝对感受性与绝对阈限每种

3、感觉都有两种感受性和感觉阈限:并不是任何强度的刺激都能引起感觉。绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量例：9L水加入一茶匙糖后有甜感。绝对感受性：刚刚能察觉出最小刺激量的能力3.感受性和感觉阈限（2）差别感受性与差别阈限并不是刺激量的任何变化都能被人们察觉。差别阈限：刚刚能引起差别感觉的最小刺激量。例：可乐中加多少糖，口味比现在感觉甜。差别感受性：对两个刺激最小差别量的感觉能力。（1）感觉的适应性由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发生变化的现象，就是感觉的适应。入芝兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之肆久而不闻其臭。4.感觉的特征常见的感觉现象——适应现象凝视着黑点一段时间后，围绕在黑

4、点的灰色阴影会逐渐收缩。返回目录（2）感觉对比同一感觉器官由于接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。（分为同时对比和继时对比）万绿丛中一点红（3）联觉当某种感官受到刺激时出现另一感官的感觉红色、橙色、黄色--暖色绿色、兰色、紫色--冷色（4）感觉补偿指某感觉系统的功能丧失后而由其他感觉系统的功能来弥补。盲人敏锐的触觉1、知觉的概念是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体属性的反映。2知觉的种类1.空间知觉——对物体的形状、大小、深度、方位等空间特性的反映。对客观事物的延续性和顺序性的反映。对物体的静止和运动以及运动速度等运动特性的反映。2.时间知觉——3.运动知觉

5、——3知觉的特性（1）知觉的选择性《黎明与黄昏》－木雕艺术家艾契尔1938年客观事物是多种多样的，人们总是有选择地把某一事物作为知觉的对象，而把周围的事物作为知觉的背景。这种把知觉对象从背景中区分出来的特性就叫知觉的选择性。（2）整体性知觉的对象有不同的属性并由不同部分组成，人们总是在过去经验的基础上，把知觉对象的各个部分、各种属性结合起来，知觉为一个整体。（3）知觉的恒常性当知觉的客观条件或对象在一定范围内发生变化的时候，而知觉的映象仍保持不变。(4)知觉的理解性人们在感知当前事物时，总是根据已有的知识经验来理解错觉（illusion）错觉是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的

6、主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。这些都是平行线（咖啡墙错觉）这些都是平行线（左氏错觉）1、概念人脑对过去经验的保持和再现三、记忆三个基本环节识记保持再认和再现根据记忆的内容（1）形象记忆以感知过的事物在人脑中再现的具体形象为记忆的内容。（2）运动记忆以操作过的动作为内容的记忆（3）情景记忆对个体亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或活动的记忆（4）语义记忆以概念、文字及数字符号为内容的记忆（5）情绪记忆以个体体验过的某种情绪和情感为内容记忆的种类(1)瞬时记忆又称指刺激物停止作用以后，它的映象仍然一瞬间就消失的记忆，其信息保持的时间约为0.25－2秒之间。(2)短时记忆指一次

7、经验之后，能保持一分钟以内的记忆。记忆内容:7±2组块137952485393(3)长时记忆指从1分钟至许多年，甚至保持终身的记忆。根据记忆的时间长短按意识的参与程度分类：外显记忆：是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的影响的记忆。内隐记忆：是指在不需要意识或有意回忆的情况下，过去经验自动对当前任务产生影响的记忆。按信息的对象：陈述性记忆：是指对有关事实和事件的记忆。例如：讲故事的记忆。程序性记忆：是指个体对如何做事情的记忆。例如：开车。记忆的过程识记——保持——再认或回忆遗忘(1)识