南京市心理健康教育教师资格认证考试复习资料.doc

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1、考试复习1.心理健康教育是素质教育的重要内容和任务，是方法和技术，更是先进科学的教育理念。2.人性观：中小学心理健康教育涉及的最重要、最基本的理念问题，涉及人性假设、人的发展等诸多哲学层面的思考。3.对心理困扰的看法：①正常的心理现象；②特殊的心理帮助；③学生发展与成长的机会。4.人的发展：生理、心理、社会水平。5.心理品质发展：属于心理发展层次，是先天遗传和后天环境、教育影响的“合金”。6.心理健康教育和其他各育的关系：①独立性；②非整体与部分，是一般与特殊；③相互交叉重叠。7.心理健康教育与心理咨询的关系同：总目标（学生的全人发展

2、）和理论基础一致。异：心理咨询对象多、专业性强。8.心理状态三种情况：常态、不平衡状态（偏态）、病态。不平衡：重大事件，带来压力，不可避免，成长契机，不断打破对象的平衡，促进发展。9.青少年时期影响因素：①性的成熟；②强烈的独立性。10.心理健康教育目标：①基础性：心理健康；②基本：良好的心理素质；③最高：心理机能、潜能。11.心理健康教育原则：（反过来选）发展性；整体性；平等尊重；艺术性；启发诱导；尊重隐私；坚持性；适应个别差异。12.心理健康教育内容：学习、生活、生涯辅导。13.心理辅导分类：按涉及的心理与行为性质：情绪、智能、人

3、格、自我意识、社交行为、耐挫力、性问题。按对象人数分：小团体6—12人。14.心理健康教育途径：①团体训练；②班团活动；③学科教学；④学校心理咨询；⑤各种社会实践活动。15.心理健康教育教师关键：健全成熟的人格，及时了解自我。16.心理健康教育教师素质：①身心健康成熟；②良好的心理健康教育职业品行；③热爱心理健康教育工作；④敏锐的洞察力；⑤亲和力和沟通技巧；⑥宽容心。17.心理健康教育活动：⑴设计依据：①学生年龄特征；②学生实际需要；③2002《中小学心理健康教育指导纲要》。⑵设计原则：主体、民主、参与、多样。⑶活动形式：游戏、角色扮

4、演、讨论、实践操作、自我报告、体验感悟、自我分享。⑷活动程序：①设计与准备；②实施过程；③小结与反思。⑸基本结构：①暖身活动，引入话题；②创设情境，情感体验；③讨论交流，分享感受；④教师引导，联系实际；⑤反馈矫正，总结深化。⑹设计步骤：目标——主题——活动模式（多模式交互运用，活动之间的层次递进性）——每个步骤及注意事项18.教师与班级：促进者、陪伴者、带领者、组织管理者。19.选择班级活动考虑因素：班级活动主题、班级发展阶段及特色、学生特点、场所、活动目的安全内在逻辑性、教师风格等。20.辅导关系：需要心理帮助的人与能够给予帮助的人

5、之间结成的独特的互信的人际关系。21.良好辅导关系的建立，使心理健康教育成功了一半。两大功能：载体功能、治疗功能。建立要素：同感、尊重、真诚、积极关注。尊重：对人的态度，欣赏不同意见。真诚：一致性，不因自我防御而掩饰、修改自己的想法和态度，不回避自己的失误或短处。接纳：无条件从整体上接纳对方（人），而不是行为。具体化：问题模糊、过分概括化、概念不清。即时性：注意学生此时此地的经验和感受。22.谈话中的信息加工过程：类化、投射（以己度人）、幻相关、选择性知觉。23.基本倾听技巧24.影响性技巧25.中小学生心理问题小学生：①逃学与厌学；

6、②人际交往；③过度依赖；④儿童多动。中学生：①体像烦恼；②自我概念；③性与异性；④与成人冲突；⑤时尚成瘾；⑥生涯发展26.学习心理辅导：指教师运用学习心理及其相关理论，对学生在学习活动中发生的各种问题（包括认知、动机、情绪、行为等）进行辅导。27.自我调控策略受个人（自我功效感）、行为、环境三因素影响。28.生涯规划基本要素：①知己；②知彼；③抉择；④目标；⑤行动。29.学生心理健康与否评估原则（陶勑恒）：①心理与环境的统一性；②心理与行为的整合性；③人格的稳定性。30.心理评估资料收集原则台湾学者：微观和宏观（客观、多样、系统性）陶

7、勑恒：客观、系统、多样31.合格测验标准：信度、效度、常模、实用、标准化。32.心理测验量表年龄分值内容作用瑞文标准推理测验5岁半及以上60满分图形测验测试中小学生智力水平简便、有效的工具韦克斯勒儿童智力量表（WISC—R）中等以上城市6—16岁12个分测验文字（言语）非文字（操作）总分及小分都有，能反映出不同能力方面的差异艾森克人格问卷（EPQ）成人16以上儿童7—15题少、时短答案为是否卡特尔16种人格因素测验（16PF）初中以上187题，a、b、c三选项，无对错可根据分数推算心理健康诊断测验（MHT）小四—高三100题答案为是否

8、心理卫生状况自评量表（SCL—90）成人≥16儿童≤155级评分制，越高越严重学习适应性测验（AAT）4组：小12、34、56，初高中非智力因素和环境因素结果资料丰富：班级分析表，班级问题项目分析表，个人诊断卡中学生一般