第7单元生物变异、育种和进化第23课时 人类遗传病ppt课件.ppt

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1、第七单元生物变异、育种和进化1．涵盖范围本单元包括必修2第五章生物的三种可遗传变异——基因突变、基因重组和染色体变异，第六章从杂交育种到基因工程和第七章现代生物进化理论三大部分内容。变异是进化的前提，变异是育种的原理，将三部分内容放到一个单元中体现了知识间的有机结合。单元教学分析2．考情分析(1)考查力度：占分比重相对较大，尤其是有关育种的题目。(2)考查内容①三种可遗传变异的实质与区别。②遗传病的类型、判断与概率计算。③变异与育种、基因工程的联系。④基因频率的求解。⑤现代生物进化理化的内容。(3)考查题型①多数考点以选择题形式考查。②以简答题的形式考查作物育种与变异的联系。3

2、．复习指导(1)复习线索①以可遗传变异类型为线索，复习基因突变、基因重组、染色体变异与不同育种方式的联系。②以现代生物进化理论的内容为线索，将达尔文自然选择学说和现代生物进化理论有机联系在一起。(2)复习方法①列表比较三种可遗传变异。②列表并结合图解掌握不同的育种方法。③图示复习基因工程的操作工具及步骤。④列表比较达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的区别与联系。第23课时人类遗传病回扣基础·构建网络基础导学一、人类常见遗传病的类型[连一连][判一判]1．一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病()2．一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病()3．携带遗传病基因的个体

3、会患遗传病()4．不携带遗传病基因的个体不会患遗传病()××××提示遗传病的界定标准——遗传物质改变引起的，与家族性、先天性没有必然联系。提示携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病，如Aa不是白化病患者；不携带遗传病基因的个体也可能会患遗传病，如染色体异常遗传病。[比一比]二、遗传病的监测和预防[判一判]1．监测和预防手段主要有遗传咨询和产前诊断()2．禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率()3．通过产前诊断可判断胎儿是否患21三体综合征()4．通过遗传咨询可推算某些遗传病的发病率()提示降低隐性遗传病的发病率。×√√√两者都是检查胎儿细胞的＿＿＿＿＿＿＿，是细胞水平

4、上的操作，只是＿＿＿＿＿＿＿不同；B超则是在个体水平上的检查；基因诊断是在分子水平上的检查。染色体是否异常提取细胞的部位三、人类基因组计划与人类健康1．人类基因组：人体DNA所携带的全部＿＿＿＿。2．人类基因组计划：指绘制人类图，目的是测定人类基因组的＿＿＿＿＿＿，解读其中包含的＿＿＿＿。3．参加人类基因组计划的国家：美国、英国、德国、日本、法国和中国。中国承担＿的测序任务。4．有关人类基因组计划的几个时间正式启动时间：＿＿年。人类基因组工作草图公开发表时间：2001年2月。人类基因组的测序任务完成时间：2003年。全部DNA序列遗传信息遗传信息1%1990遗传信息

5、5．已获数据：人类基因组由大约＿＿亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0～2.5万个。6．人类基因组计划的影响⑴正面效应：可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高血压等疾病有关的基因，以便进行及时有效的基因诊断和治疗；可以在出生时进行遗传的风险预测和预防等。⑵负面效应：可能引起基因歧视等伦理道德问题。名师点拨人类基因组计划检测对象：一个基因组中，24条DNA分子的全部碱基(对)序列，包括基因片段中的和非基因片段中的，不是检测基因序列。31.61．教材90页倒数第二自然段关于苯丙酮尿症的病因和教材91页第二自然段21三体综合征的病因、病状介绍。2．教材91页[调查]注意：调

6、查选取遗传病的类型、调查方式及范围，发病率的计算，遗传方式的确定。3．教材92页遗传病的监测手段及预防措施。4．教材94页基因治疗知识——前沿科学。5．教材96页自我检测中二知识迁移和四思维拓展。回扣教材知识网络单基因多基因猫叫综合征突破考点·提炼方法1．下列关于人类遗传病的叙述中，不正确的是(　　)A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病B．抗维生素D佝偻病、哮喘和猫叫综合征三种遗传病中只有第一种遗传时符合遗传定律C．21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条D．单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病与人体健康相联系——常见的遗传病类型典例引领考点67解析

7、遗传病是指因遗传物质不正常引起的疾病，通常分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病，而不是受一个基因控制，且只有单基因遗传病遗传时符合遗传定律。答案D排雷⑴单基因遗传病受一对等位基因控制，但不是一个基因控制。⑵上述三类遗传病只有单基因遗传病遗传时符合遗传定律。考点剖析1．人类遗传病的来源及种类2．多基因遗传病易受环境因素的影响；在群体中发病率较高；常表现为家族聚集(即：一个家庭中不止一个成员患病)。3．染色体异常遗传病类型病例症状