托管机构疫情防控三个方案十个制度.doc

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1、..托管机构疫情防控工作流程图老师入托体温检测(首先在家体温检测无异常者)体温正常佩戴口罩入托工作入托学生晨检开门窗通风(最少30分钟)静等学生入托体温正常入托、等待入校体温异常者佩戴口罩,观察区等候,电话通知家长佩戴口罩,前后左右间隔1米排队入校入校值班人员对室内环境、餐饮具等全面消毒询问居住史,有无疑似病症,接触史、确诊史无有穿戴防护装备、操作间备餐家长接送就医,如实上报诊疗证明上报属地联防联控部门室内全面消毒下午戴口罩,前后左右间隔1米入校全身消毒后,单人单铺间隔入寝体温异常学生午检体温正常者就餐(一人、一餐、一桌、同向)托管机构上报相关部门并登记入册打120接诊上报上级主管教育部门上

2、报上级教体局或疾控部门病愈或隔离期满后,严格复课证明查验,经相关部门确认后,方可入托老师离园.zyzl....目录三个方案:1、疫情防控开学工作方案。2、日常疫情防控方案3、疫情防控应急预案十个制度:1、疫情报告制度。2、应急处置制度。3、师生晨午检制度。4、清洁、消毒制度。5、健康教育制度。6、缺勤追踪登记制度。7、废弃口罩集中处理制度。8、师生健康信息管理制度。9、疫情联防联控制度10、复课证明查验制度。.zyzl....疫情防控开学工作方案为深入贯彻市委、市政府关于疫情防控工作的指示精神,认真落实市、区教体局有关决策部署,切实保障托幼机构师生生命安全和身体健康,坚决打赢疫情防控阻击战,

3、特制定本方案:1、切实加强组织领导,提高思想认识,坚持疫情就是命令,防控就是责任的原则,构筑托幼机构疫情防控严密防线。2、建立健全组织领导体系。成立疫情防控小组,分工明确,责任到人,把疫情防控工作做实、做细。3、健全信息报告制度。对托幼机构师生健康状况,有无外出史、有无疫情亲密接触史,仔细排查,做到一人一表,不漏一人,实行“日报告”“零报告”制度。4、严格环境清洁消毒。对就餐场所,入寝室、卫生间等地,安排专人用一定比例消毒剂进行全面消毒。5、托幼机构防控物资储备。开园前备足相应的防控物资,切实加强对酒精、消毒液的管理,杜绝中毒、火灾事故发生。6、认真落实晨午检制度。做到:一摸、二看、三问、四

4、检查,并入档备案,发现异常及时上报直属部门领导。7、加强食品安全管理。实行餐饮具一人、一餐、一盘同向就餐。避免交叉感染,并做好采购、留样、消毒记录。8、做好健康宣传教育工作。定期对在岗老师进行疫情防控知识培训,并对突发事件进行操控演练,确保师生生命安全和身体健康。9、建立缺课登记追踪记录。托管老师必须掌握缺课学生详情,并记录入档,如有异常及时上报联防联控疾控部门。10、加强外来人员管理。外来人员必须正确佩戴口罩,体温测量正常,并持有绿色健康卡方可入内。11、强化疫情突发应急处置预案。如发现发热、咳嗽或疑似病例,应立即启动应急预案,并及时上报疾控机构请求指导处理,并协助有关部门调查处置工作。.

5、zyzl....日常疫情防控方案根据《中华人民共和国传染病防治法》和《中小学托幼机构疫情防控报告规范(试行)》等有关规定,结合本园实际,特制定本工作方案。1、每日保教老师必须正确佩戴口罩,体温检测正常,方可进入托、幼机构工作。2、值班人员首先开门、窗通风,每次至少30分钟,每日至少3次。2、落实晨午检制度,值班人员对早、午学生进行体温检测及健康状况查询,并建档立案,杜绝身体异常学生进入,保障师生生命安全及身体健康,如有异常及时上报属地教育部门。3、严格落实清洁、消毒工作。值班人员每日餐前、餐后,入寝前后,放学前后,用一定比例消毒剂对餐桌、餐椅、地面、卫生间、楼梯扶手,床头两侧进行全面清洁、消

6、毒。4、加强食品安全管理:进入食品操作间,必须正确穿戴、工作服、工作帽、一次性手套和口罩,与等比例员做好每日进进货记账留档,消毒记录。5、实行一人、一餐、一盘分餐制,值班人员必须餐前用紫外线,消毒或或物理煮沸消毒法,对所有餐具进行消毒处理。6、加强疫情安全管理,外来人员必须佩戴口罩,体温、检测正常出示健康证明用酒精全面消毒方可入园。7、加强健康宣传教育工作。值班人员认真学习疫情防控文件、知识,切实掌握应急处置工作流程,切实做好师生心理疏导工作,保障疫情防控有序进展。8、加强学生就餐管理,实行单人单桌,同向错峰就餐,避免集中就餐造成的人员聚集。.zyzl....疫情防控应急预案根据市委、市政府

7、疫情工作小组下发的《德州市学校、托幼机构开学复课疫情防控指导方案(试行)》之规定,为确保师生生命安全及身体健康,结合本机构实际,特制定本应急预案。1、及时隔离送诊。如若师生在托幼机构出现发热、咳嗽等病状的,要佩戴口罩,第一时间观察,启动应急预案,并上报辖区教育部门和联防联控中心。2、启动防控措施,如若师生出现疑似病例患者,应立即向当地教育部门和卫健部门报告,并配合属地做好疫情处置,协助卫健部门开展调查,采样、

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