机械工程及自动化本科专业培养方案.docx

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1、商学院·人力资源管理人力资源管理专业本科培养方案学科门类：管理学专业大类：工商管理类专业名称：人力资源管理专业代码：120206学制：四年授予学位：管理学学士一、培养目标致力于培养具有深厚的人文素养、扎实的知识基础、优良的创新能力、宽广的国际视野的人力资源管理专业高级专门人才。学生毕业后5年左右，具有高尚的企业职业道德和社会责任感，能够在各类企业、事业单位和政府部门胜任管理活动中人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理等模块的人力资源管理工作，具备人力资源管理师或与之相当的专业技术能力；能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升

2、能力，为各类组织的管理事业服务。二、毕业要求本专业学生主要学习人力资源管理领域的基本知识和基础理论，接受人力资源管理实践和研究方面的基本训练，掌握从事人力资源管理实际工作的基本能力，初步具备进行人力资源管理研究的潜力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.管理知识：能够将社会科学、企业管理和人力资源管理专业知识用于解决各类组织的人力资源问题。2.问题分析：能够应用社会科学、企业管理和人力资源管理的基本原理，识别、分析各类组织的人力资源问题，并寻求问题背后的引发原因。3.设计/开发解决方案：能够设计针对企业管理活动中涉及的人力资源管理问题的解决方案，制定满足特定需求的

3、人力资源管理各模块以及完整体系的方案，并能够在制定环节中体现创新意识，考虑社会、安全、法律、文化等因素。4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂管理问题进行研究，包括设计调查方案、分析与解释数据、并通过分析综合得到合理有效的结论。5.运用信息与管理工具与系统：能够针对企业管理中的人力资源管理问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代管理和信息技术系统与工具，包括对人力资源管理问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。6.人力资源与社会：能够基于人力资源管理相关背景知识进行合理分析，评价各类组织人力资源管理政策、方案、制度对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理

4、解应承担的责任。7.环境和发展：能够理解和评价人力资源管理实践对环境、社会发展的影响。商学院·人力资源管理8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在人力资源管理实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。10.沟通：能够就复杂人力资源管理问题与上下级、业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11.组织管理：理解并掌握管理原理与经济决策方法，并能在组织管理环境中应用。12.终身

5、学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。三、主干学科管理学、人力资源管理、管理沟通四、主要理论课程管理学、管理沟通、组织行为学、人力资源管理、微观经济学、宏观经济学、会计学、财务管理、市场营销、信息管理、统计学、战略管理、社会研究方法、工作分析、招聘与测评、人力资源培训与开发、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理、职业生涯管理、企业文化与企业伦理其中，专业核心课程：人力资源管理 、组织行为学、社会研究方法、战略管理等双语课程：组织发展、服务管理研讨课程（含新生研讨课）：组织中的人、创新与创业研讨、职业生涯管理创新创业课：创业基础、创新与创业研讨五、

6、主要实践课程开设绩效管理课程设计、薪酬管理课程设计、人力资源法务、文献阅读和分析、毕业实习和毕业论文/设计等实践课程。六、专业特色本专业以“培育复合型高素质人才”为目标，按照宽口径、厚基础的知识结构定位培养学生。课程设置紧紧抓住企业现实需要，突出中国文化情景所需专业技能的特色。就业方向充分考虑学校专业特色和区域特色。七、课程框架及学分要求商学院·人力资源管理课程体系课程性质学分比例（%）理论课程通识课程公共必修课必修2515.1通识选修课自然科学类选修84.8人文社科类经管法类体艺医类平台课程学科平台课必修2716.3专业课程专业基础课必修2112.7专业主干课261

7、5.7个性课程专业提升课（含学术研究、综合应用〕模块）选修2213.3专业拓展课专业外选修课63.6国际交流学习辅修专业、二学位实践课程必修3118.7总学分（不含素质拓展学分）166素质拓展寒暑期社会实践类共10学分，详见《河海大学素质拓展学分实施及认定办法（修订）》志愿服务类课外活动参与类社会工作、荣誉与技能培训类竞赛成果类商学院·人力资源管理八、毕业条件修完人才培养方案中要求的通识课程、平台课程、专业课程、个性课程及实践课程，成绩合格，且各部分所得学分均不少于相应规定学分数，累计获得不少于166学分，同时素质拓展学分获得不少于10学分方可毕业；