第5章组合体三视图ppt课件.ppt

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1、第五章组合体的三视图及尺寸标注第五章组合体的三视图及尺寸标注§5-1组合体的组成方式§5-2组合体的画图方法§5-3组合体的看图方法§5-4组合体的尺寸标注§5-1组合体的组成方式组合体——由平面体和曲面体组成的物体一、组合体的组成方式⒈叠加叠加的形式包括:表面平齐叠加表面不平齐叠加对称叠加非对称叠加同轴叠加⒉截切⒊相交4.相切5.综合(a)平齐(c)不平齐二、形体之间的表面过渡关系(b)前面平齐后面不平齐虚线实线⒈两形体叠加时的表面过渡关系无线无线无线无线⒉两形体表面相切时,相切处无线。●耳板有线有线⒊两形体相交时,在相交处应画出交线。三、组合体的

2、画图和读图方法根据组合体的形状,将其分解成若干部分,弄清各部分的形状和它们的相对位置及组合方式,分别画出各部分的投影。形体分析法:视图上的一个封闭线框,一般情况下代表一个面的投影,不同线框之间的关系,反映了物体表面的变化。线面分析法:第五章组合体的三视图及尺寸标注§5-1组合体的组成方式§5-2组合体的画图方法§5-3组合体的看图方法§5-4组合体的尺寸标注例:画出所给叠加体的三视图。叠加方式底板和立板右面、前后面平齐叠加肋板与底板和立板对称叠加底板立板肋板分解形体§5-2组合体的画图方法投影作图①底板分块画图②立板③肋板看得见的线画实线看不见

3、的线画虚线表面平齐,应无线。例:绘制三视图拆分切除例:绘制三视图例:绘制三视图思考如果圆弧切过中间平面,三视图如何绘制?一、画图步骤及要领对组合体进行形体分解——分块选择图纸幅面和比例。布置图纸,画定位线。2.分析及正确表示各部分形体之间的表面过渡关系。检查、整理、加深。弄清各部分的形状及相对位置关系,选择主视图。打底稿:1.各块先画主要形体,后画次要形体。3.几个视图互相配合着画。凸台圆筒支撑板肋板底板二、组合体的画图方法例1:求作轴承座的三视图●●●●●例2:求作导向块的三视图例3.补画视图中所缺的线。由主视图补俯视图由俯视图补主视

4、图由主视图和俯视图补左视图例4.补画视图中所缺的线。第五章组合体的三视图及尺寸标注§5-1组合体的组成方式§5-2组合体的画图方法§5-3组合体的看图方法§5-4组合体的尺寸标注§5-3组合体的看图方法一、看图时需要注意的几个问题1.要把几个视图联系起来进行分析例:例:2.注意抓特征视图——最能反映物体形状特征的那个视图。形状特征视图例:形状特征视图——最能反映物体位置特征的那个视图。位置特征视图位置特征视图二、看图的方法和步骤看图的方法看图的步骤:1.看视图抓特征看视图——以主视图为主,配合其它视图,进行初步的投影分析和空间分析。抓特征——找出

5、反映物体特征较多的视图,在较短的时间里,对物体有个大概的了解。形体分析法面形分析法3.综合起来想整体在看懂每部分形体的基础上,进一步分析它们之间的组合方式和相对位置关系,从而想象出整体的形状。2.分解形体对投影分解形体——参照特征视图,分解形体。对投影——利用“三等”关系,找出每一部分的三个投影,想象出它们的形状。4.面形分析攻难点一般情况下,形体清晰的零件,用上述形体分析方法看图就可以解决。但对于一些较复杂的零件,特别是由切割体组成的零件,单用形体分析法还不够,需采用面形分析法。例1:例2:面形分析法平面直线圆柱轮廓素线三、已知两视图,求作第三

6、视图。分析投影,想象出物体的形状。根据投影规律及“三等”关系,画出第三视图。⒈视图上图线的意义①一个平面的投影②面与面的交线③回转体轮廓素线的投影⒉利用线框,分析表面相对位置关系。视图中一个封闭线框一般情况下表示一个面的投影,线框套线框,则可能有一个面是凸出的、凹下的、倾斜的,或者是具有打通的孔。两个线框相连,表示两个面高低不平或相交。⒊要几个视图联系起来看,以确定物体的形状。一个视图不能唯一确定物体的形状,往往需要两个或两个以上的视图才能唯一确定物体的形状。⒋注意图中虚实线变化,区分不同形体。虽然三个视图基本相同,但由于主视图中虚实线各异,而得出两

7、种不同的形体。★分解形体,看懂形状。体3例1:求作侧视图体1体2例1:求作侧视图体1体2体3★组合起来,想象整体形状。作图方法:逐个画出各个形体,并分析体与体之间的表面过渡关系。此处无线利用局部孔和槽分解形体例2:求作俯视图例3:已知物体的主视图和俯视图,求侧视图。●●●例4:求作左视图●●●●●●例4:求作左视图第五章组合体的三视图及尺寸标注§5-1组合体的组成方式§5-2组合体的画图方法§5-3组合体的看图方法§5-4组合体的尺寸标注一、标注尺寸的基本要求正确:完全:要符合国家标准的有关规定。要标注制造零件所需要的全部尺寸,不遗漏,不重复。清晰:

8、尺寸布置要整齐、清晰,便于阅读。合理:标注的尺寸要符合设计要求及工艺要求。(一)标注尺寸的基本要求与规则⒉以

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