中考模块复习简单机械.docx

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1、功、功率、机械效率知识点功、功率、滑轮、有用功、总功、机械效率教学目标学会分析滑轮的有用功、总功、机械效率以及功率知识点：一、杠杆杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2二、滑轮、滑轮组种类图示表达式定滑轮F=GF=f，f为物体A所受的摩擦力动滑轮F=G+G轮2，S绳=2S物，v绳=2v物F=f2，S绳=2S物，v绳=2v物F=2G+G轮，S轮=S物2，v轮=v物2F=2f，S轮=S物2，v轮=v物2三、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上

2、通过的距离的乘积。公式：W=FS4、功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0.5J。5、应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。四、机械效率：１、有用功：定义：对人们有用的功。　　　公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总斜面：W有用=Gh2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额=fL3、总功：定义：有用功加额外功或动力

3、所做的功公式：W总=W有用＋W额=FS=W有用／η斜面：W总=fL+Gh=FL4、机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。ηW有用W总=ηGhFL=ηGhFS=GhFh=GF=ηGhFS=GhF2h=G2F=ηGhFS=GhFnh=GnF=②公式：斜面：定滑轮：动滑轮：滑轮组③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。五、功率：1、定义：单位时间里完成的功PWt=2、物理意义：表示做功快慢的物理量。3、公式：=Fv4、机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表

4、示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。考点1：杠杆、滑轮作图题1、在下图中画出动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L22、如图22-15所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L23、如图23-18所示，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。4、如图23-19所示，O是杠杆的支点，画出力的力臂，并用字母L表示。5、如图23-20所示，按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）6、如图24-1

5、4所示，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L。7、如图24-15所示的水桶，是在—个最小外力作用下所处的状态。作出它此时的受力示意图。8、利用如图24-16所示的滑轮组，用300N向下的拉力将重为900N的物体匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法。考点2：实验题探究杠杆的平衡条件1、小慧在进行研究杠杆平衡条件实验中，（1）调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是＿＿＿＿＿。（2）小慧同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1＝6N、L1＝20cm、F2＝4N和L2＝30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?

6、＿＿＿。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）表是小慧得到的一组实验数据，由此她得出“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”的结论。你认为她的实验结论是否正确?如果不正确，造成错误的原因是：＿＿＿＿＿＿。2、小明在探究“杠杆的平衡条件”时（1）如图21-21甲调节杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：＿＿＿。他这样得出的结论是否合理？＿＿＿＿；为什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是明利用如图21-21乙示装置进行探究，发

7、现测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：＿＿＿＿＿。探究滑轮、斜面的机械效率1、如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图中可知拉力大小为N，将弹簧测力计向上移动15cm,则钩码上升的高度为cm,该滑轮组的机械效率为。（2）取下2个钩码，再做实验，此时滑轮组的机械效率将。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）2、某学习小组使用几个相同的滑轮分别进