听觉障碍儿童攻击性行为个案研究.doc

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1、听觉障碍儿童攻击性行为的个案研究【摘要】个体在成长发育过程中,会不断有各种攻击性行为出现;但正常儿童到八九岁时,已具备相当的自控能力,能够在很大的程度上控制自己的情绪与行为表现。而伴有攻击性行为的特殊儿童，主要鉴定标准是：行为或情绪显著异于其他同龄伙伴；除学校外，至少在其他一个情境中出现适应困难；在学业、社会、人际、生活等方面的适应有显著困难，且一般教育所提供的辅导无显著成效。本文以本班级一名听觉障碍儿童作为研究对象，通过将近一年时间，对其攻击性行为的观察、记录、整理，分析其产生的原因，以个案的攻击性行为为突破口，指在探索听障儿童攻击性行为的处理方法

2、和教育教学策略。【关键词】听觉障碍攻击性行为解决方法一、前言听觉障碍是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍，听不到或听不清楚周围环境声以及言语声，以致影响日常生活和社会参与。[1]海伦凯勒曾说：“盲，阻碍了人和物，聋，阻碍了人和人”。可见，听觉障碍不仅给他们带来学习上的困难，也给他们的生活、人际交往和社会行为带来了诸多障碍。听觉障碍人群常常表现出以下几个共同特点：一是自卑、孤寂、忧伤、烦躁，对正常人有一种提防、对立的态度；二是任性、自私、理解问题片面，道德判断水平低；三是稳定性、自觉性、持久性差；四是小团体主义思想严重，自我表现意识强，易

3、激动，敢想、敢做；五是不加选择地模仿外界行为，缺乏道德感、理智感受，不能自觉地调节自己的道德行为，有时有破坏性表现。由这些特征导致的一些行为现象：有打架、偷东西、乱跑、哭闹、乱蹬乱画、损坏公物……攻击性行为是指对他人施加暴力行为，如踢打、抓咬、推拉、抢夺、破坏、扔东西等，会造成他人身体伤害或财务损毁。[1]攻击性行为的主要共同特征有：人格特征上倾向于外向型，他们冲动易怒，以自我为中心，难以接受别人的批评，经常因打架、斗殴成为纷争的焦点。攻击性行为主要有三种表现形式：一是自卫性攻击，即对他人的攻击行为所表现出的自我防卫;二是非自卫性攻击，即为了达到支配

4、、控制或骚扰他人的目的而表现出的攻击性行为：三是强迫性攻击，即无法控制自我情绪的攻击性行为。[1]本文中研究的个案属于非自卫性攻击和强迫性攻击，并不同程度的伴有听障儿童和攻击性行为的多种特征。目前特殊教育界对于听障儿童的单一方面的研究很多，但是关于听觉障碍儿童的攻击性行为的（多重障碍）个案研究并不多，现结合自身的教育实践经验，对有关听障儿童的攻击性行为问题做个案研究，以期初步探索教育攻击性行为听障儿童的有效方法。一、个案的基本信息桂花，女，9周岁，先天性耳聋，湖南某市聋部一年级2班的学生。父母都是农民，母亲在怀小桂花时曾一直在化学厂工作，桂花是一个剖

5、腹产的早产儿，四岁多才学会走路。母亲一直无法接受这个残酷现实对桂花是不理不睬，父亲由于文化水平有限，无法与孩子沟通，对桂花也是不管不顾，爷爷奶奶却对小桂花非常溺爱，要什么给什么，凡事都顺从桂花。根据桂花的情况，她目前尚无生活自理能力，于是学校采取了家长24小时陪读的方法，奶奶就一直在学校每天很辛苦的陪着桂花，而桂花的父母近一年来我只见过一次。二、个案攻击性行为的主要表现从小桂花在学校的表现来看，她得情绪非常不稳定，动不动的就发脾气，过于频繁的表现出打同伴，不服从教自理师指挥、争吵、哭闹、破坏物品等行为。这样的情况在刚开学时候一天内就发生多次。记得开学

6、的第一天，在教室里乱跑、乱动，把书本撕了从窗户扔到外面，将桌子推倒在地，王老师去阻止她，她便拳打脚踢，作为班主任的我，见这情境来不及思考如何处理，急忙上去制止，不曾想她越来越“兴奋”了，变本加厉的折腾，直接躺在地上，跟老师玩起了“游戏”，刚毕业无教育教学经验的我，在旁边气的不知如何是好，只见奶奶冲了进来拿起教鞭就狠狠的打桂花，奶奶边打边骂她，见这情境我先是吓得没反应过来，再看桂花既没有嚎啕大哭也没有像奶奶求饶，像是铁打的娃，扔躺在地上“不亦乐乎”。课堂上桂花总显得烦躁不安，总是不断的站起来，喜欢招惹其他同学，表现为把别人的书本仍在地上或撕掉，跑到其他

7、同学面前打人脸或是亲别人一口，经常跑到讲台上趁我不注意把我的东西仍在地上或是到黑板上乱涂乱画。如果我不理她，她就爬栏杆、翻窗户，用头部撞墙体，如果我批评她，她便躺在地上不起来甚至在教室里把内裤脱下来。课间活动时，她也一刻不得安宁，其他同学玩什么，她便抢什么，不给她就嚎啕大哭甚至打人。中午到食堂吃饭时，总是奶奶帮她打好饭，吃几2口后，便去招惹旁边的同学，或是拍旁边的同学或是把别人的汤抢过来。午休时，其他同学都安静的再床上睡觉，只有她在宿舍里来回跑，自己玩着玩着觉得无聊了，就开始折腾正在睡觉的同学……奶奶告诉我，桂花在家里也是这样，稍不如意，就把家里的花

8、瓶、杯子等物品摔在地上，有时候还动手打弟弟，家里每次都被她闹的“人仰马翻”家人收拾残局时，她却逍遥自在的睡着