第3次课 第二节 教学系统设计理论ppt课件.ppt

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1、教学系统设计(ISD)2013-2014.1FOR11ET1、教学系统设计的学科性质教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科教学系统设计是一门方法论性质的学科：研究对象不是教学系统的性质，而是提供解决教学问题的方法以及如何找到方法的方法教学系统设计是一门设计理论学科：目的是创设优化学习的教学系统，设计解决教学问题的方案教学系统设计是一门规定性理论科学。理论：学习理论、系统论、传播学理论等实践：实际教学/培训问题萌芽于军队和工业培训20世纪60年代逐渐引入到学校教育中社会教育、职业教育、培训课程设置、培训计划、教材资源、课

2、堂教学等方面2、教学系统设计的应用范围回顾发展历程教学产品设计（以“产品”为中心）软件、声像教材印刷教材、学习指导手册、教师用书教学过程设计（以“课堂”为中心）一门课程或一个单元教学课程教学系统设计、课堂教学系统设计教学系统设计（以“系统”为中心）专业课程设置、课程大纲、职工培训方案、远程教育方案等宏观系统3、教学系统设计的不同层次三、教学系统设计理论基础学习理论教学理论系统科学理论传播理论1.学习理论行为主义：教学分成小步子，自定步调，及时反馈…………认知主义与建构主义：学习者的主动地位，新知识与原有的认知结构的结合，

3、情景构建的重要性，学科结构与知识结构的协调…………2不同教学理论苏格拉底柏拉图夸美纽斯赫尔巴特杜威－儿童中心论与做中学布卢姆－学习目标分类与掌握学习布鲁纳－以知识结构为中心与发现学习奥苏泊尔－有意义学习与先行组织者……3.系统方法与教学系统设计运用系统论的思想、观点，研究和处理各种复杂的系统问题而形成的方法。系统方法的实施过程系统分析提出多种可选方案选出最佳方案具体设计方案试行评价方案运用和推广4.传播理论教学过程是信息的双向传播过程，包括信息或媒体传播到学生的过程和信息从学生传播到教师的过程，也即是师生人际交流的过程。

4、学生教师干扰编码信道译码编码信道译码（1）共同经验原理教育传播效果的优化原理（2）抽象层次原理教学必须在学生能明白的抽象范围上进行，并且要在这范围内的各抽象层次上下移动，既要说出抽象要点，又要用具体事物来支持；讲了熟悉的具体事物，又要分析、综合．推理、演绎得出抽象的概念教育传播效果的优化原理（3）重复作用原理重复作用是将一个概念在不同的场合或以不同的方式去重复呈现、为了传播取得效果，重复作用是非常必要的。重复几次呢？？教育传播效果的优化原理8（4）信息来源原理有权威、有信誉的人说的话，容易为对方所接受。说话的人是谁，资料

5、的来源是什么，会影响传播的效果。教育传播效果的优化原理霍夫兰，美国心理学家（5）最小代价律与媒体选择原理传播学者根据“最小代价律”得出了一条受播者对媒体的选择原理，用方程式表示为：可能得到的报酬/需要付出的代价=预期选择率教育传播效果的优化原理第一章教学系统设计概论§1、教学系统设计的概念§2、教学系统设计理论§3、教学系统设计过程模式§4、教学系统设计的学科性质、应用范围和层次梅瑞尔：教学系统设计理论三要素关于要学习的知识和技能的描述性理论关于促进学习的教学策略的描述性理论把学习结果和策略联系起来的规定性理论IF第二节

6、教学系统设计理论THEN时间事件备注1965,1985加涅的教学系统设计理论“九五矩阵”1983瑞格卢斯的精细加工教学系统设计理论(ET)“一二四七”梅瑞尔的成分显示理论（CDT）“目标——内容”二维模型梅瑞尔的ID2和ITT史密斯和雷根的教学系统设计理论一般教学过程包括15个教学事件20世纪90年代国内教学系统设计理论郑永博——教学处方理论大事年表（一）加涅的教学系统设计理论为学习设计教学影响学习的全部因素（学习的条件）外部条件内部条件外部环境接受器感觉登记工作记忆长时记忆反应生成器反应器执行控制（认知策略）预期（动机

7、）加涅：学习与记忆的信息加工模型感觉器官瞬时记忆短时记忆20s7+2神经系统肌肉和腺体加工系统一、加涅的教学系统设计理论核心思想：为学习设计教学，认为教学必须考虑影响学习的全部因素，即学习条件（内部和外部条件）加涅从学习内部心理加工过程九个阶段演绎出九段教学法，又将学习结果分为五种类型，不同学习结果需要不同的学习条件，使每一教学条件再具体运用上又有不同要求，形成“九五矩阵”。九段教学法：引起注意、告诉学习者目标、刺激对先前学习的回忆、呈现刺激材料、提供学习指导、诱导学习表现（行为）、提供反馈、评价表现、促进记忆和迁移。学

8、习结果五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度。加涅对教学事件的描述--教学事件与学习过程的关系内部心理加工过程接受神经冲动的模式(警觉)激活监控程序(期待)从长时记忆中提取原有相关知识进入工作记忆形成选择性知觉进行语义编码（以利于记忆和提取）激活反应组织建立强化激活提取和促成强化为提取提供线索和策略事