四年级下册Unit5ALet'slearn教学设计.doc

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1、Unit5ClothesPartALet’slearn教材分析：本节课选自人教版小学四年级英语下册第5单元A部分的Let’slearn，本单元的主题是服装，本节课主要学习的内容是如何表达对某件衣服的喜好。学生学习过如何表达喜好以及颜色单词，前后知识的衔接很紧密，关联度大，并贴近学生生活。学情分析：衣服多种多样，每位学生对衣服的喜好也各不相同。四年级学生学习兴趣浓厚，积极性强。此学期，教师要求学生提前预习新学内容，因此，学生对要学内容已有所了解。四年级学生口语薄弱，教师将把课堂还给学生，让学生通过大量的口语练习

2、，提高口语技能。教学内容：A.Let’slearnA.Let’sdo教学目标：1、听说读写下列单词的短语：clothes，skirt，dress，pants，puton，hangup，takeoff，putaway。2、能完成Let’sdo中的动作表演。重点难点:1、正确认识本课单词。2、运用所学单词和句型对话。教学准备1、PPT、教师自制的单词卡片、相应的服装图片、课本的听力磁带。2、学生准备单词卡片或单词图片。教学设计:Step1Warm-up1、Let’ssing课堂热身，活跃课堂气氛。2、Let’sr

3、ead复习颜色单词，唤醒已学知识，为新知识的引入做铺垫。Step2Presentation1、教师通过PPT展示各种帽子的图片，引出句型Ilike…hat.并引导学生根据图片进行练习。2、教师把穿短裙的同学叫到前面，问：Doesshewearadress?引导学生回答：No,shedoesn’t.问：Whatdoesshewear?引导学生回答：Shewearsaskirt.然后教师呈现PPT短裙图片，并领读：Skirt，skirt，skirt，agirllikesskirt..3、Let’sguess猜一猜

4、裙子和帽子，调动学生的学习积极性，巩固新知识。4、教师通过实物教读单词dress，并把班级穿裙子的同学叫到前面，说：HerdressisblueandLily’sdressisgreen.并用PPT领读。教师通过PPT展示各种裙子的图片，引出句型Ilike…hat.It’s…并引导学生根据图片进行练习。5、裙子、帽子、连衣裙一同通过PPT展现，区分男孩和女孩的服装，并以此引出裤子pants。6、教师指着自己的裤子说：Thesearemypantsandtheyareblue.然后重复：Mypantsarebl

5、ack.并把对应的PPT图片给大家看。教师继续对其他学生说：Showmeyourpant.教师板书，并领读。把单词卡片贴到黑板上。7、教师把穿着不一样的同学分别叫到前面来，让其他同学说出他们穿的是什么衣服，并教读单词clothes，例如：Tomwearspantsandhispantsareblue.Lilywearsadressandherdressisgood.在同学说的过程中，老师要给予指导和纠正错误，尤其要注意名词的单数和复数形式。8、学生把自己的图片和同桌的图片放在一起，互相问：Whatisit?/

6、Whatarethese?学生回答：It’saskirt./Theyarepants./…并把自己的图片挑出来，同桌之间相互交流合作，让全班同学都动起来，做到全班总动员。Step3Pratice1、Let’schant在说唱这动感的气氛中，熟悉和巩固新学单词。2、Whatcolourarethey？呈现现实生活中同学们常见的彩色事物，进一步复习和巩固颜色相关的单词。3、火眼金睛快速的闪过单词，看看谁最先正确识别出单词。4、What’smissing？看看谁能迅速找出丢失的图片。5、Whatdoyoulike？

7、老师用PPT呈现几组图片，让学生用上句型：Ilikethat/those…6、Let’stry两人一小组，根据Let’slearn进行对话练习。7、全班总动员教师利用Let’sdo部分的图片，让学生做相应的动作，教师可以发出命令，学生做，侧重动词短语的应用，让学生达到熟练的程度。Step4Sum-up活动方式：学生在教师的指导下进行课堂小结a)重点单词和短语：clothes，skirt，dress，pants，puton，hangup，takeoff，putaway。b)复习巩固单词和句型：hat、skirt

8、、dress、pants、clothes.Ilikethatgreenskirt.AndIlikethosepants.Step5HomeworkDesigntheclothesyoulike.Copythenewwordstwice.板书设计Unit5Myclothesclothes,skirt,pants,dressIlikethatgreenskirt.AndIlikethosepants.