四川省绵阳市高三第三次诊断性考试理综.doc

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1、保密★启用前【考试时间：2009年4月22日上午9:00～11:30】考生个人成绩查询请登录绵阳教育信息网（）绵阳市高中2009级第三次诊断性考试理科综合能力测试本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷。全卷300分。第I卷1—4页，第II卷5—12页。考试结束后，将第II卷和答题卡两部分一并交回。可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16S32Cl35.5Na23Cu64第Ⅰ卷（选择题共21题每题6分共126分）注意事项：1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上．2．每小题选

2、出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上．一、选择题（本题包括13小题。每小题只有一个选项符合题意）1. 下面有关人体代谢和稳态维持的叙述，不正确的是A. 在寒冷刺激下，机体通过神经调节使甲状腺激素和肾上腺素的分泌量都增加B. 当血液中钙盐的含量下降明显时，肌肉的收缩将出现异常C. 当血钾含量过低时，细胞内液的正常渗透压不能维持，会出现心律失常等症状D. 糖类和脂肪的摄入量长期不足时，尿液中尿素的相对含量将增加2. 近年来我国肺结核的

3、发病率有增加的趋势，卫生防疫部门采取了对易感人群全面进行新型卡介苗接种的预防措施。下列有关叙述正确的是A. 当肺结核流行时，人体的非特异性免疫不能对其发挥防御作用B. 预防接种新型卡介苗的最佳时间应该是在发病的高峰期C. 接种卡介苗的机体通过产生的特异性抗体就能消灭体内的结核杆菌D. 接种卡介苗一定时间后再次接受相应抗原刺激时，机体会产生更强的免疫保护3. 根瘤菌某基因的部分碱基序列如下图。由它控制合成的多肽中含有“…脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸…”的氨基酸序列。脯氨酸的密码子是、、、，谷氨酸的是、，

4、赖氨酸的是、，甘氨酸的是、、、。下列相关叙述，不正确的是A. 该基因片段位于基因的编码区，连续复制3次共需要个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸B. 该基因表达时，以①链转录形成，并以此为模板翻译成上述多肽链C. 翻译过程中有多种转运谷氨酸，转运谷氨酸的不能转运赖氨酸D. 该基因片段中的某个碱基被置换后，所控制合成的多肽的氨基酸序列不一定发生改变4. 下图中，甲表示植物Ⅰ、Ⅱ的光合速率随光照强度改变的变化曲线；乙表示将植物Ⅰ放在不同浓度CO2的环境条件下，光合速率受光照强度影响的变化曲线；丙为某阳生植物的一个叶肉细

5、胞及其相关生理过程的示意图。下列有关分析正确的是OabcIII光照强度甲CO2吸收量光照强度OdefCO2浓度1%CO2浓度0.03%乙丙CO2吸收量A. 在较长时间的阴雨环境中，甲图中生长受到显著影响的是植物ⅡB. 甲图b点时，叶绿体中ADP和NADP+不断的从囊状结构薄膜向基质移动C. 乙图e点时，叶肉细胞中的C3含量低于d点、高于f点D. 若给植物供应C18O2，则甲图c点时18O的呼吸产物的主要去向是丙图中的p途径5. 下面的左图为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分；

6、右图曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，且已知种群Ⅰ为自养生物，三个种群间存在捕食关系。以下说法正确的是A. 在生态系统中，右图中种群I、II、III依次属于左图中甲、乙、丙表示的生态系统成分B. 大气中的CO2只有通过左图中X与甲中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落C. 左图中Y与丙中图示生物类群都是异养需氧型的，右图中的三个种群都是需氧型的D. 右图中三个种群的增长方式都是“S”型，5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群6. 在长途运输香蕉、苹果、橙子等新鲜水果时，常常在盛放水果的集装箱

7、里放置浸泡有KMnO4溶液的硅藻土，其中KMnO4溶液的作用是A.  杀死细菌，防止水果腐烂B.  吸收氧气，防止水果被氧化变色C.  吸收水果产生的乙烯，防止水果早熟D.除去有害气体，防止水果被污染7.设NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是A.  标准状况下，22.4LCH4和CH3Cl的混合物所含分子数为NAB.  用含0.2 mol FeCl3的饱和溶液制得胶体，其中所含氢氧化铁胶粒的数目为0.2NAC.  由NO2和CO2组成的混合气体中共有NA个分子，其中氧元素的质量一定为32 gD.  

8、2 L pH＝1的HA酸溶液与足量锌粒反应，生成H2的分子数一定为0.1NA8.  下列结构示意图所对应的晶体中，化学式为XY2且属于分子晶体的是ABCD9.同温同压下，甲容器中充满35Cl2，乙容器中充满37Cl2，下列叙述不正确的是A.甲、乙两容器中气体的密度之比为35:37B.若两种气体体积相等，甲、乙两容器中气体分子数之比为35:37C.若两种气体质量相等，甲、乙两容器中气体所含质子数之比为37:35D.若两种气体体积相等，甲、乙两