苏教版六年级科学上册第二单元《4.火山和地震》优秀教案.doc

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1、4.火山和地震【教学目标】1.了解火山喷发的原因;能初步推测地球内部存在什么物质。2.能初步根据模拟实验推测火山喷发的成因;能够独立操作火山喷发模拟实验,提高动手操作能力;能够知道喷发对环境的影响;学会利用图书馆、网络等渠道搜集信息的办法。3.乐于把自己知道的火山的知识与其他同学进行交流;能大胆推测地球内部的情况;能产生探究地球内部秘密的欲望;学生通过自我搜集资料、提出问题等方法学会对未知知识预习和积累。【教学重点】利用搜集资料和课堂讨论,了解火山的成因,并用实验验证猜想。【教学难点】做火山喷发的模拟实验。【教学准备】教师材料:课件。学生材料:模拟火山与地震的材料。【教学时间】2

2、课时【教学过程设计】一、创设情境,问题导入1.播放电影《2012》视频片断,注意观察并思考,视频中出现的是什么灾难?你对此有什么了解?有什么疑惑?2.谈话:刚才同学们提出了很多想要研究的问题,这说明大家的研究兴趣非常浓厚。要解决大家所提出的问题,同学们认为应该先解决哪些最基本的问题呢?3.揭示课题:火山二、推想成因,构建模型1.谈话:研究火山的成因,我们要能钻进火山的肚子里去看个究竟就好了,但是这可能吗?既然不能钻进火山的肚子里,那我们只能从火山外部来寻找突破口了。刚才我们在看火山喷发片段时,你们看到了什么现象,通过这些现象你能猜想到火山的成因吗?2.小组交流并汇报3.小结引导:

3、通过岩浆的喷出,大家猜测火山喷发的原因是因为受到地球内部高温高压的作用。为什么岩浆只能在这儿喷出,而不是在其他的地方呢?苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球-3-4.小组汇报5.小结:地壳内部的岩浆受到高温高压的作用,当压力达到一定的程度,岩浆就会沿着地壳薄弱的地方喷薄而出,形成了火山。三、模拟实验,展开探究1.谈话:有了自己的想法,就要通过实验来验证一下。如果用番茄酱来代替岩浆,用土豆泥来代替地壳模拟火山的喷发,那高温高压的条件我们应该如何产生呢?2.学生汇报3.小结出示实验器材:这些材料老师都给大家准备好了。除了以上的材料,还有烧杯、长颈漏斗、三脚架、石棉网等,请同学们

4、思考一下怎样运用这些材料设计火山喷发的模拟实验呢?4.小组设计实验5.小组汇报交流实验方案及注意事项四、展开想象,大胆推测1.谈话:同学们,现在可以大胆想象一下,地球内部有什么?地球内部的温度怎样?压力又怎么样?岩浆为什么会从地球深处喷发出来呢?小组讨论一下吧!2.小组讨论交流。五、表达交流,形成结论1.谈话:现在同学知道火山是怎样喷发的了吗?2.组织交流,引导学生形成结论。六、科学在线,开阔视野1.谈话:关于火山喷发谁知道的知识更多呢?请同学们阅读科学在线和自己在课下搜集到的相关材料,5分钟后进行交流吧!2.组织交流:哪组的同学愿意和大家交流一下?3.提问:火山是一种严重的自然

5、灾害,如果能够提前预报的话,便可以降低损失。根据你掌握的信息,火山喷发有什么前兆吗?七、科幻短文,拓展延伸1.谈话:有阅读过《地心之旅》这本科幻小说的同学吗?如果你还没有阅读的话,请在课下读一下吧!读完之后,请发挥你的想象,写一篇有关地球内部的科幻小短文,或者画几幅科幻绘画吧!【板书设计】4.火山和地震影响苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球-3-类型成因苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球-3-

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