宽容的作文时刻铭记他人宽容他人.docx

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1、【宽容的作文】时刻铭记他人、宽容他人“，⋯⋯”上了。同学都端端正正地坐好了，王老也走了教室。此，王老在黑板上板，同学在下面真真、心致志地写字。，小雨写了一个字，正当他向小欣借橡皮，一幕正巧被王老看到了。王老以他在搞小作，就把他全都叫了起来，生气地：“你才在干什么?是堂，不是市，你什么要在下面交耳，搞小作?你才的行已干了堂律，如果你要么做的，就你出去!”王老的，字字如，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他想站起来分，但他想到了一句名言：争的双方，没有一个是利者。小雨心想：王老是在不了解真的情况下才怪了我，如果在我和王老争起来，那么王老就永不

2、会知道真的情况，永会我是一个干堂律的学生，况且如果和王老争起来，恐怕就会上不好，就会白白浪。如果把宝的白白虚度，那就等于浪生命。小雨毅然决然地理解王老，王老采取了容的度。他一声没吱，坐下来，开始听。下后，小雨向王老的公室走去。小雨心想：“我得王老理解我，王老知道事情的真相，自己得到清白。”小雨走到王老的公室口，地敲了一下，走了公室。小雨看了王老，心平气和地王老：“王老，今天的事您怪我了，我和小欣其没搞小作，我只是向小欣借一下橡皮，您不那我。但我也有，我您的同意，再借西。我在里，向您一声‘不起’，也希望您能我一个清白。”王老听完了句，沉思了

3、一会儿，温和地小欣：“你先回去吧!”“⋯⋯，”，又上了。王老走了教室，大家：“方才上，我怪了两名同学，我不那狠的，在里我向他一声‘不起’，也希望他能原。”霎，教室里响起了烈地掌声，小雨和小欣笑了，王老也开心地笑了。看啊，就是理解的力量。理解人，容人，你就能得到更多的朋友，能使人与你“化友”。