大学生职业规划书模板经典.docx

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1、大学生职业规划书模板「经典」大学生在校期间就应该对自己的未来发展方向有一个明确的思路,并写好自己的职业规划书,并为之努力。下面是为大家带来的职业规划书模板,希望对大家有帮助!前言:莎士比亚曾说过:“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划,谁就有好的情节和结尾,谁便能写得十分精彩和引人注目。”花开花又落,春去春又回。踏着时光的车轮,我们已走到大学生活的边缘。驻足观望,电子、网络铺天盖地,知识信息飞速发展,科技浪潮源源不绝,人才竞争日益激烈,形形色色人物竞赴出场,不禁感叹,这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里,我究竟该扮演如何一个角色呢?

2、水无点滴量的积累,难成大江河。人无点滴量的积累,难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出,才能有收获。未来,掌握在自己手中。由此,想起自己走过岁月中的点点滴滴,我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大,平日里总有些倦怠、懒散,学习、做事精力不够集中,效率不高,态度也不够专注。倘若不改正,这很可能会导致我最终庸碌无为。一本书中这样写到:一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的

3、手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。而如今,身为大学生的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次,不把握好,将来自己一定回追悔莫及。于是,再经过一番深思熟虑之后,我决定把自己的未来设计一下。有了目标,才会有动力。一、自我分析兴趣——喜欢干什么;职业能力——能够干什么;个人特质——适合干什么;职业价值观——最看重什么;胜任能力——优劣势是什么。我的优势能力我的弱势能力自我分析小结:二、职业分析参考人才素质测

4、评报告建议以及通过xx等途径方法,我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。1.家庭环境分析如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响2.学校环境分析如学校特色、专业学习、实践经验等3.社会环境分析如就业形势、就业政策、竞争对手等4.职业环境分析行业分析(如xx行业现状及发展趋势,人业匹配分析)职业分析(如xx职业的工作内容、工作要求、发展前景,人岗匹配分析)企业分析(如xx单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等,人企匹配分析)地域分析(如xx工作城市的展前景、文化特点、气候水土、人关系等,人城匹配分析

5、)分析小:三、定位合第一部分自己适合做技的工作,喜能力有挑的地方,南方适合自己;第二部分(分析)的主要内容得出本人定位的分析:1.内部境因素因素:弱因素:2.外部境因素机会因素:威因素::目将来从事(xx行的)xx职业展策略举例:入xx型的(到xx地区展)生涯展路径举例:走家路(管理路等)具体路径例:xx——初xx——中xx——高xx四、划施1.短期划(大学划)2007年~20xx年如大学要达到⋯如:大一要达到⋯大二要达到...或在xx方面要达到⋯如学、技能培养、素提升、践划等如大一以适大学生活主,大二以学和掌握技能主⋯,或了xx目,我要⋯2.中期划

6、(后五年划)20xx年~20xx年如后第五年要达到⋯如后第一年要第二年要⋯或在xx方面要达到⋯如适、三脉累(知脉、人脉、脉)、位及升迁等3.期划(后十年或以上划)20xx年~20xx年如退休要达到⋯如后第十年要第二十年要⋯如事展,工作、生活关系,健康,心灵成,子女教育,慈善等方向性划行划如下:本人正就大学x年,我的大学划是⋯⋯五、估整生涯划是一个的程,必根据施果的情况以及因化行及的估与修正。1、估的内容:目估(是否需要重新?)假如一直⋯⋯那么我将⋯⋯?职路径估(是否需要整展方向?)当出⋯⋯的候,我就⋯⋯施策略估(是否需要改行策略?)如果⋯⋯我就⋯⋯?

7、其它因素估(身体、家庭、状况以及机遇、意外情况的及估)2、估的:一般情况下,我定期(半年或一年)估划;当出特殊情况,我会随估并行相的整。3、划整的原。束这只是我现在对自己职业的规划,我是一切从实际出发考虑了各种因素,我相信它很符合自己,我也会按照上面写的一样努力去做,争取能够象自己现在规划的一样.当然这里面必定存在这一些不足之处,再今后我会不断的更新,但是这个大方向是不会变的.梦想与现实之间总是存在着差距,但是这种差距是可以通过自己的努力来消除,这个过程也就是梦想实现的过程.我深深的知道要实现以上规划不是一件容易的事,其过程之艰难是可想而知的.成功,

8、不相信眼泪,未来,要靠自己去打拼!大雨过后才会有美丽的彩虹,成功就在彼岸,离我们并不远,明天就可以到达,现在

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