中学生优秀作文范文：科学合理的评判标准何在.docx

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1、科学合理的评判标准何在谈物体的动与静,我们得选个参照物;说事物的好与坏,我们得有个评价标准;可在现实生活中,评价标准往往被人们忽视,尤其是科学合理的评价标准.先看人们对文章的好与坏是如何评价的吧.在大多数人看来，只要是发表在书报上的文章或文字就是好的。没错，书报上的文字确实好，而且几乎都是出自名家之手，均为学者所著，学生之作就太罕见了，于是人们得出了一个结论――学生的文章不好，至少不如名家的好。事实果真如此吗？我看不然。学生中仍有不少好作品，只是被人们所谓的评价标准――作者的名气所埋没罢了。我们且看，一篇有大胆创意的

2、文章，若出自名家之手则说有创意；若出自学生之手则说结构混乱，层次不清。按照固定格式一板一眼的写，若作者是名家，则说有章法；若作者是学生，则说陈旧不堪无新意。更奇怪的是：鲁迅先生说“院里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”是名句，而我在稿子里写道：“院里有两棵树，一棵是梨树，另一棵也是梨树。”结果，某刊编辑却旁批道：“废话”！真不知他们评价“名言”与“废话”的标准是什么？总而言之一句话：“名家之作皆佳作，学生手中少好货。”我们再来看一看在一些老师眼中“好学生”与“坏学生”的评价标准吧。在一些老师看来，只要成绩好就是百

3、分之百的好学生，至于思想道德，自身素质等一概不管。因为学生的成绩好可以给老师带来荣誉，可以为老师加薪。反之则挨罚受惩；而学生思想品德的好与坏似乎与老师的薪水和荣誉没多大关系。还有，假如某生每次考试都名列前茅，那么就算你有再大的违纪记录也不用担心，因为在你毕业时学校总会宽宏大量地在你的档案上公整的填上“优秀”的字样；假如你的成绩总是在尾巴上或处于“悬浮状”，那你就要小心了，若你有十节课的请假，学校在你档案上填的肯定是十节，绝对不会是九节。于是我又糊涂了，国家推行的素质教育即：德、智、体、美、劳全面发展，可这些老师的评价

4、标准又是什么，似乎与此又不符。于是我又得出一个结论：“历览学生好与坏，成由考试败由考。”何为科学合理的评价标准？科学合理的评价标准又何在？有待于我们的探索，有待于大众的努力！