湘美版一年级上册美术教案我的太阳3教学设计.docx

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1、我的太阳教学目标：1.打破学生中概念化的太阳造型，学生抓住太阳的基本形状特征行大胆想象，造出有个性的太阳形象。2.在美活中，学生的表欲望，体生活，大自然的思想情感，增学生的想象、表达等能力。教学重点：太阳造型的化。教学难点：激学生的想象，造有个性的太阳形象。教具：片、音像料、件等。教学手段：多媒体教学。教学过程：一、引入新。1.听音，学唱歌曲：“可的太阳，高高挂在天上，放出万丈光芒，照得大地亮堂堂”，学生唱做舞蹈作。（“唱”太阳，活堂气氛，集中注意力，引入正作）2.出示片，提：太阳有什么作用？——来光明和温暖，病菌，使花更，更，使人感很美好⋯⋯（“”太阳，了解太阳与人的密切关系，学生

2、的口表达能力。）3.太阳么神奇，我一起就来画太阳吧！板：我的太阳。（引入主——“画”太阳）。二、新。很多同学很小的候就会画的太阳——演示：一个形加上四周的光芒成的形，种太阳非常普通，得幼儿园的小朋友都会画。有没有哪个同学会画特一点的，和人不一的太阳？——提示：要大胆想，大胆画，画得越有趣、越可越好。两个同学在黑板上示范。（鼓励学生大胆上台，引其他学生的好奇心）表学生勇于表自我的精神。学生在作品旁上“×××的太阳”，并介自己的想法：我什么画？学生：画的太阳更有趣、更可、更有自己的特点？（指学生运用恰当的言表述自己的点，提高言表达能力）点：我要画的是“我的”太阳。每个人心中都有自己的太阳

3、，（欣件）有人喜把太阳想象成不同的人物——慈祥的老、美的小姑娘、皮的小男孩、可的小丑；有人喜从四季的角度去表太阳：春天的太阳光芒是枝条、是花，夏天的太阳光芒是火焰，秋天的太阳光芒是一串串果，冬天的太阳光芒是糖葫芦；提：你心中的太阳是什么子？学生自己的想法。提示：可以从自己喜的角度去表太阳。如：早晨的太阳像什么，中午的太阳像什么，傍晚的太阳又像什么？可不可以把你的好跟太阳的形象合起来——喜第1页共2页音的同学是否可以把太阳的光芒成音符？喜画画的同学可否把太阳涂上七彩的色？保意的同学可否把太阳的光芒化成密密的林？太阳的神奇作用怎通形象去表？是否可以把太阳想象成勇敢的健康士？⋯⋯教启学生作

4、适当的示范，通充激情的描述和大胆夸的示范推学生的情感投入，学生的表欲望。三、布置本要求：抓住太阳的基本形状特征——形和光芒行大胆想象，用自己喜的方法造出一个或多个与众不同的太阳形象。四、学生作。形象要生、有趣，要有自己的想法，方法可以自由。五、教巡、。提示：除了用人和夸的画法，可以用什么形式来表？——点、、面合的案形式；除了画以外，可以用什么方法来作？——撕、折、剪、刻等。（拓学生思，运用不同的手段，体不同的材）五、价。学生自：1.作量的价；2.学度的价；3.自我步的价。教点：1.重点鼓励想象大胆，有个性的学生；2.表有意的作品。六、板：第2页共2页