山东地区小学二年级语文下册恐龙的灭绝反思评析鲁教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯恐龙的灭绝反思析:1．段四人小活我了解到孩子的趣点，我生共同建构下一步一系列活开了个好，一教学活，是在思想上作功夫.儿童有思想的机会，不要注入式的教学方法。凡是儿童自己能想的，当他自己想.在次的活里胆小内向的孩子既清楚又明白，了解的恐知竟比我丰富.首先勇于表自己的孩子表出恐极高的趣。大家争先恐后地：开个恐消防(正在消防主活中)开个恐学生园恐大家庭恐影院恐小舞台⋯⋯平不好自我表的学生，也将小手高高了起来:恐是生活在白垩的，在恐已了。那是小行星撞地球造

2、成的我我去参恐博物，里面有特大的恐骨架。小婧也一改以往的内向，滔滔不地起了在古物里的所所.逗的其他孩子哈哈大笑。看来从学生所熟悉的事物出更能促学生能力上的养成与展，也他的思想不一定正确，但我教从旁指学生怎思想。自己思想，是学中的唯一径。要学生提供适合他的恐，并常利用渡解中内容。学生便可以从中吸收、句型，学表达各种恐内容的言。2．根据恐主，我建学生从家来相关籍及玩具。我教也利用午休制作手工，将学生不易操作的部分做好。然后，学生自己能做的，我学生自己做，学生在作的程中与事物生直接的接触，就得到直接的，从中事物的性。做事的趣就会越做越，做事的能力

3、也会越做越。利用家源描下有关恐的彩色片及打印恐名称，投放在言区及恐知角，掀起了学生前字趣。3．极的鼓励于消极的制裁，没有一个人不喜听表，也没有一个人喜人家他，种心理人人都是有的。我利用种心理，鼓励学生大胆表达自己内心的想法，学生有想，有敢，有愿意，无学生的言表达水平怎，我都抱着极鼓励的度，增学生的信心和勇气。1