山东省淄博市临淄区小学六年级语文上册8祖父、后园和我导名师制作优质学案2鲁教版五四制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8祖父、后园和我人案序课题学习目标重点1．以朗主，研析文中美句。难点2、培养学生言累及口表达能力。学内容及教学程学生活一、以复的方式入：（提中游学生）1.《祖父、后园和我》的作者是（）自《》体裁（）2.下列注音：谷穗玩了衣襟地嘴或听写二、朗、析、感悟１、找出文中你写得精彩的句子，大声朗，并合自己的身和自身感悟出，自己的理解。（朗要注意，有的文段大声朗，有的可以快地朗，有的甚至像小那喊，有的要默默地品。）如：①蜻蜓是金的，蚱是的

2、，蜂子地着，身毛，落到一花上，胖地就和一个小毛球似的不了。（作者的察是否和致？从那些方面可以看出来？）②在园子的西北角上，来了，先，来了雨，大树先就冒烟了。太阳一出来，大的叶子就光了，它得和沙上的蚌壳一了。③花开了，就像花睡醒了似的。了，就像上了天似的。虫子叫了，就像虫子在似的。一切都活了，都有无限的本，要做什么，就做什么。④刮了，下了雨，祖父不知怎，在我却是非常寂寞的了，去没有去，玩没有玩的，得一天不知有多少日子那么。2.小合作探究：本文写出了的情，也写出了“我”作一个真正的“人”的自由和天性。找出集中反映人的自由和

3、天性的段落，互相交流体会。第一部分：“太阳在园子里是特大的⋯⋯只是天空悠悠的，又高又。”第二部分：“一到后园里，我就没有象地奔了出去⋯⋯休息好了又是跑。”3文章中或有同学不同的地方，也可以在一提出，大家，竟我和作者生活的年代相隔比久，然有相似的，或我也有我的不同的和感受。可以提出疑或者疑。三、学生交流：（培养学生口表达能力）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯在你的亲人中，你最喜欢谁，为什么？（用亲身经历的具体事例说明）四、小结、五：课堂作业：a同学们，在你们

4、的童年中有过这样的经历吗？请把它们写出来，让我们一起来分享你童年的欢乐和那温馨美丽的亲情！b写一则日记，回忆你的童年并且探讨一下——童年对一个人的成长有什么影响，你觉得你的童年快乐吗？你是个快乐的人吗？反思重建教研组长审核与评价：2