小教版四年级下册教案24把种子散播到远处.docx

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1、4.把种子散播到远处【教材简析】植物开花以后，经过传粉、受精形成了果实和种子。果实和种子成熟以后，只有散播到远处才能扩大后代植株生长的领域，从而使物种繁衍。每种植物的果实和种子都有一定的结构，这些结构特点与种子的传播方式有一定的联系。本课的重点是：认识种子传播的目的与方式，建立植物果实和种子的结构特点与种子的传播方式相适应观念。共安排了二个活动：1“.油菜传播种子的方式”，观察油菜种子，在捏油菜果荚的过程中发现其特点，推测出油菜传播种子的方式；2.“其他植物散播种子的方式”，通过比较、分析不同植物的果实和种子，发现各自的特殊构造，了解种子的不同传播方式。【学情分析】学生在三年级植物单元的学习

2、中，已经经历了凤仙花的种植和生长过程的观察，所以学生对凤仙花种子的传播比较熟知，从此引入，容易激发学生的探究兴趣。对于蒲公英、椰子、番茄、葡萄等种子的传播方式有一些了解，但没有从结构与功能相适应的角度进行系统的认识。【教学目标】科学概念目标1.知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将中子散步得更广，有利于繁殖后代。2.理解种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。科学探究目标1.在观察的基础上进行合理的假设。2.利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。科学态度目标1.有探究植物种子传播方式的欲望。2.培养亲近大自然，热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。科学、技术、

3、社会与环境目标体会种子传播对环境的影响。【教学重难点】1教学重点：观察、分析种子传播的方式教学难点：认识种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的关系【教学准备】分组材料：油菜、苍耳、葡萄、蒲公英、莲蓬等果实和种子、放大镜、装水的水槽、记录表；无法提供实物的，可以用能清晰地观察到结构特点的图片。演示材料：课件【教学过程】一、聚焦（预设3分钟）1.设问：同学们，课前我们数过了一个油菜荚里有多少粒种子，请你根据你的发现算一算：如果一株油菜拥有30个果荚，可以生产多少粒种子？（说明：上一节课布置的课后作业，数一数油菜果荚里面的种子。本环节让学生简单汇报。）2.［ppt2出示］设问：如果这么多粒

4、种子都掉落在这株油菜的旁边，会发生怎样的情况呢？（预设：学生可能会回答：“会没有生长的空间，都挤在一起。没有阳光照射，不利于生长。”）3.揭题：植物为了更好地繁殖后代，延续生命，会用怎样的方式将种子散播到远处呢？二、探索种子的传播方式（预设32分钟）（一）观察油菜种子散播的方式[材料准备：每组4-6个油菜果荚，记录单]1.［ppt3出示］设问：比如油菜，它的种子是如何散播到远处的呢？（预设：请个别学生进行回答。）2.［ppt4出示］明确活动要求：观察并记录果实和种子的特点，填写在提供的记录单上。（建议：你可以轻轻捏一捏油菜果荚）推测油菜种子是如何散播到远处的。3.分组探究，教师巡视指导。4.

5、交流汇报。（预设：学生发现的特点可能不会特别全，容易种子质量轻、数量多、球形易2滚动等特点，教师可以适当引导。）5.［ppt5出示］小结：凤仙花传播种子的方式也和油菜一样，果实成熟后，干燥的果皮在阳光下烘烤，常常会自动爆裂，果荚里的种子会被弹射到远处。它们不需要依靠别的物体，只靠植物体本身传播，这样的传播方式叫自体传播。（二）其他植物散播种子的方式[材料准备：其他几种传播方式的典型性果实，如苍耳（或者鬼针草、蒺藜）、葡萄（或者番茄）、蒲公英（或者槭树、蓟）、莲蓬（或者椰子）等果实；放大镜、装水的水槽等。无法提供实物的，可以提供能清晰地观察到结构特点的图片。]1.观察探究，寻找证据（1）［pp

6、t6出示］提问：老师给大家准备了其余四种果实，［ppt7出示］请你利用工具，仔细观察它们的结构特点，猜猜分别是靠什么方式传播的，并做好记录。（2）实践：小组运用多种方法进行观察，并完成记录。2.交流发现，梳理概念（1）小组内先交流，完善组内发现。（2）全班交流：［ppt8出示］用这样的方式汇报发现。描述方式：我们小组认为苍耳/葡萄/蒲公英/莲蓬是靠_________传播的。依据是_______。（预设：苍耳我们认为是靠动物传播种子的，证据是：a.它的果实外表上布满了带钩的刺，能粘在动物的皮毛上。b.苍耳很容易粘附在我们的衣服上。教师此时可以让学生演示，并看看如何才能让粘在身上的苍耳掉落。葡萄

7、我们认为葡萄是靠动物传播的，证据是：a.葡萄很香很美味，能够引诱动物来吃。b.种子在体内不被消化的，会排出体外，无意中就帮助这些植物传播了种子。蒲公英我们认为蒲公英是靠风传播的，证据是：a.蒲公英的果实上面有绒毛，而且很轻，轻轻一吹，就飘起来了。b.它的形状像一把降落伞，有利于飘动和降落。3莲蓬我们认为莲蓬是靠水传播的，证据是:a.莲蓬很轻，能浮在水面上，容易漂到远方。b.莲子表面蜡质，不沾水。教师此时可以演