小教版四年级下册教案14电路出故障了.docx

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1、4.电路出故障了【教材简析】通过前几节课的学习，学生已经学会用导线、用电器等电路元件连接成电路点亮一个或者多个小灯泡。知道电流从电池的正极流出，通过导线和灯泡，再回到这个电池的负极，形成一个完整的回路，灯泡就会发亮。本课主要让学生分析小灯泡不亮的原因，用电路检测器检测电路中的故障并解决故障，从而提高学生解决问题的能力。第一部分：电路出故障了。提供一个故障电路，引导学生思考电路出故障的原因，小组讨论电路可能存在的故障，所有故障的共性问题就是电流中断，并做好记录。第二部分：做个电路检测器。做一个“电路检测器”并理解

2、其工作原理，用电路检测器依次检测电路中可能出故障的地方，排除故障让小灯泡亮起来。第三部分：用其他方法查找故障电路。比如，引导学生用替换法来检测，依次把灯泡、电池等主要元件用完好的元件替换进行检测。【学情分析】电路故障是生活中常见的问题，当学生遇到这类问题时往往会束手无策，无法查明产生故障的原因，更不会从电流中断角度去分析问题。课堂中尝试让学生利用电路检测器去查找产生故障的原因。先让学生理解电路检测器的工作原理再操作，这一学习过程非常有必要。此外，学生很难理解“检测之前要将故障电路中的电池拆去”这一操作，需要教师

3、在电路图的基础上分析电流走向的方式攻克难点。【教学目标】科学概念目标1.利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路（通路）。2.电路出故障了，电流就会中断。科学探究目标1.制作一个电路检测器。2.应用电路检测器检测并排除电路中的故障。科学态度目标1.培养尊重他人意见、敢于提出不同见解。2.乐于合作与交流的精神。科学、技术、社会与环境目标初步了解生活中的电路故障问题，尝试自己解决问题。【教学重难点】重点：知道完整的电路中有电流通过，电路故障了，电流就会中断。难点：能分析用电路检测器检测故障电路之前要先拆去电池的原因。【

4、教学准备】教师：多媒体课件，电池，小灯泡，导线等。小组：故障电路一组，组装电路检测器的各种元件一套，小灯泡和电池若干。【教学过程】一、聚焦：电路出故障了（预设[分组材料：故障电路一组]3分钟）1.分析电路中的电流出示完整的实物电路，同时课件出示与之相同的电路图。提问：小灯泡发光了，现在电路中的电流是怎样流动的？2.电路出故障了出示一个故障电路，同时课件出示与之相同的故障电路图。提问：小灯泡为什么不亮了？课件出示课题：电路出故障了。（板书课题）二、探索：查找原因，检测电路（预设10分钟）[材料准备：故障电路一组

5、，小灯泡、电池、导线、活动记录单]1.分析电路故障原因小组讨论电路故障的原因，并记录在记录纸上。小组汇报时教师板书。板书内容：①电池没电了；②灯泡坏了；③导线坏了；④电路接触不好。2.做一个电路检测器提：如何才能全面地故障？出示方法；做一个路器来行。用小灯泡（有灯座）、池（有池盒）、等原件接成一个完整的通路，小灯泡被点亮了。把个路中灯座上的其中一端拆下来，再上另外一根，一个路器就做好了。（件出示路器）3.使用路器先拆去池再，如果灯泡亮明元件无故障，灯泡不亮明元件有故障，若有故障，把元件拆下来。（件出示）三、研：

6、思路分析（25分）[材料准：故障路一，小灯泡、池、、活]1.路器（1）切断源。提示：前要切断故障路的源。：前什么要切断故障路源？如果不拆去池行，会怎呢？（：①池短路；②灯泡多不出来；③池没⋯⋯）根据学生的猜，教演示用不拆去池的路器行。情况一：演示用路器故障路的小灯座，根据象，器的小灯泡亮了，故障路中的灯泡不亮。根据的要求，器中的灯泡亮了，判断路无故障。提：道故障路中的灯泡没坏？（件出示）演示：把灯泡从灯座上拆去，独，果灯泡的确出了故障。学生根据的象生知冲突。小：不拆池路有影响。情况二：演示用路器故障路，果灯不亮

7、，道路没故障？学生思考，再次路。果故障路中池接与器的池接方向反了。小：池路有影响。（2）路器使用方法。路，两个要先碰一碰，只有灯泡能正常光了，才能故障路；每个元件需要重复。（教解演示）提：什么两个要碰一碰才能行？学生回答，：只有路器能正常工作，才能出路的所在。学生要做，最后数一数路中一共有几个地方出故障了。2.其余方法提：除了使用路器行，能用更加便捷的方法？（：法和替法）出示物完好的灯泡、新池等元件。学生手操作，用替法能更加方便地找路。3.比路器与替法提：生活中工通常用哪种方法比科学呢？出示两个有三故障的路，分

8、两学生用两种方法行，比果，然后的感受。得出路器比全面可靠。四、拓展：（2分）我做的路器不能220V的家用器。我只能低于36V的安全下的路。（件出示）【板】4.电路出故障了路故障原因方法：①池没了；1.路器②灯泡坏了；①拆去池③坏了；②依次④路接触不好。2.法⋯⋯3.替法【活手册使用明】四下年没有配套的活手册，里附上自己的活一份。《电路出故障了》活动记录单电路出故障的原因①②③④⋯⋯电路