小学道德与法治人教版部编版一年级下册教案13我不拖拉.docx

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1、我不拖拉【教学目标】1．通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2．教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3．使学生了解无论在学校或家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4．通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。【教学重难点】通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，

2、学会珍惜时间。【教学过程】一、情境导入。（一）出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。（二）解说一位小朋友一天的学习生活。（三）学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？（四）教师总结。二、小小故事会。1/2（一）讲述故事，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。（二）小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？（三）故事会：同座互相听互相编故事，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。（四）教师总结评价。三、七嘴八舌话拖拉。（一）讲述一位同学未吃多

3、少，其他同学已吃好；一位同学边做作业边玩玩具的情境。（二）说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？（三）同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？（四）教师总结。四、小小讨论会。（一）讨论交流。出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉可能会有什么后果？（二）拓展延伸：联想—下除图片以外的各行各业如果拖拉可能会有什么后果？（三）学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是？”2/2