小学语文部编版四年级下册教案2快乐读书吧.docx

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1、快吧十万个什么课题十万个什么型快吧授1课时时间教学目教学重点教学点教具1.鼓励学生《十万个什么》，在交流感受的程中体会的趣。2.引学生体会《十万个什么》中的科学奥秘，懂《十万个什么》中含的道理，掌握一定的方法。3.在充分的中，引学生累丰富的言，培养学生、广泛的趣和。引学生体会《十万个什么》中的人物特点，懂《十万个什么》中含的道理，掌握一定的方法。在充分的中，引学生累丰富的言，培养学生、广泛的趣和。准新教学（）分件、卡教学一、借助名言，激情感。【出示件2】什么会生？什么面包放久了会硬？什么水能走西⋯⋯你想知道些的答案？快来科普作品《十万个什么》吧！(板：十万个什么)二、你本？1.相互一，你

2、最近了什么科普作品？把它介一下吧。2.有关于科普作品，介大家听一听。3.教：同学从出生开始就一直在成，都成的苦和困惑。在程中，有多叙科普籍，可以我排解，伴随我成。今天，老就向你推荐《十万个什么》。4.【出示件3】老最近正在，名是《十万个什么》，是作家米·伊林。《十万个什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游》《原子世界旅行意通互交流，引学生初步交流来的趣，从而于更多外。开伊始，就造出一种的文味，感受香氛。记》和《在你周围的事物》等。他在这本书里，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，又不是那么容易回答的问题。我给大家出示

3、其中的一个问题，大家自由读一读，看看是不是很有意思呀。【出示课件4】你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒尝试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题满简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？三、借助名著，积累经验。【出示课

4、件5】仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。1.讨论：遇到不懂的科学术语，你怎么理解？可以用学过的方法：联系上下文，联系生活经验，或者查找资料，实在不会的可以请教别人。（板书：理解科学术语的方法）2.讨论：读书还需要注意些什么？【出示课件6】通过分析“你读过这本书吗”一部分文字，学习阅读方法，积累阅读经验。读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。（板书：道理、研究成果）3.讨论：怎样学到作者的写作方法经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。（板书：学习写作方法）四、推荐名著，鼓励阅读。1.【出示课件7】“相信你可以读更

5、多”向我们推荐了哪几部关于科普作品？（中国的《十万个为什么》、李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰的旅行》、坡的《人起源的演程》。）。2.【出示件8】：中国的《十万个什么》主要写的是哪些方面的？（套涵盖了数学、物理、化学、生物等域。）借助文本，开文3.【出示件9】：《十万个什么》提出了哪些有趣的本的功用。也可以激？学生的趣，渐渐（乘气球能游世界？光能倒流？什么机上。不像儿一展翅行？地球究竟是正在冷是暖⋯⋯）4.希望同学一定多，如果你上了，今生将受益无。板设计十万个什么【出示件10】理解科学的方法明白中道理造新的研究成果学写作方法教学反思成功之：本期《快吧》主要是向学生推荐科普作品的。教

6、材以米·伊林的《十万个什么》一个例，了由“煮薯”，想到的。教大家籍要用学的方法理解科学，明白中的道理。在教学“你本”目，开了教材的功用，加了理解方法以及注意内容和方法两方面的教学。不足之：本的教学达到了教学目，只是得学生真正交流的少了点，把更多的学生，因学生才是堂的主人。