小学语文部编版六年级下册教案2口语交际同读一本书.docx

《小学语文部编版六年级下册教案2口语交际同读一本书.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题口语交际：同读一本书课型口语交际授课1课时时间1.学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。教学2.表达观点时能以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自目标己的真实想法。3.能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。教学1.学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。重点2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。教学难点能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。教具准备课件教学设计设计意图导入（5分钟一、说读书名言，谈读书感受

2、。【出示课件1】1.高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，以谈话方式交流读书名言，营造读书氛围，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，你还激发学生学习兴趣。知道哪些有关读书名言？）2.你们读过什么书，有什么感受？小结：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获，分享读书带来的快乐与幸福。（板书：口语交际：同读一本书）二、交流书名，探究研析1．出示书名【出示课件2】《汤姆?索亚历险记》，引导学生可以围绕以下话题交流读书心

3、得与感受。【出示课件3】（1）这本书讲了一个什么样的故事?（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什新课么？教学（3）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有（33没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？）分（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想钟到了生活中的哪些人？（5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？2.交流之前，指导如何围绕话题展开交流。【出示课件（1）交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。此环节的设计是教师帮助学生找到如何寻找交流

4、的话题，找出感兴趣，有价值的话题进行探究。4】（板书：梳理思路）（2）表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。（板书：勇于表达）（3）要勇于表达自己的真实想法。（板书：认真倾听）（4）交流时，认真倾听别人的发言，准确理解他人的想此环节的设计是法。对于不同想法，思考他们的理由是什么。教师帮助学生找到交（板书：交流表达）流话题的方法，从整体【出示课件5】3.小组合作：选择一两个大家感兴趣的、上把握如何表达自己值得讨论的话题来展开深入交流。的观点和看法。如：在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些情节特别吸引你

5、？说说这个片段中你感觉精彩的地方。你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识。4.小组讨论交流并派代表进行汇报。提示：认真听他人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，想想他们的理由是什么。5.师生总结。和同学分享交流之后，说说你对这本书是否有了新的想法。引导学生勇敢表达自己的新的想法。提示方法：（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。三、课堂总结课堂小【出示课件6】阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会

6、也可能不一样。从书中结及拓读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中展延伸人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，是多么幸福！读（2了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，是多么快乐！）分钟四、布置作业推荐好书，写好读书推荐卡。口语交际：同读一本书板书梳理思路—勇于表达—认真倾听—交流表达教学反思《口语交际：同读一本书》本课的教学设计紧扣“一个目标”，突出“双边活动”，围绕“三条主线”。“一个目标”是通过这一课的学习，“同读一本书”；在此基础上，学会倾听与表达自己的观点。“双边活动”是教学过程中的每一个环节对教师的教和学生的学都作了明

7、确的设计和指导。“三条线”是：一、以关注学生成长为线。整个教学活动始终以提高学生的语文素养为目标，以促进他们的发展为主旨，每一项活动的目的直接指向学生的成长。二、以问题为线。整个教学活动始终注重引导学生自己提出问题，自己解决问题，在“自问”和“自探”中实现教学目标。三、以语文训练为线。整个教学活动始终注重进行听说读的训练，教学的过程就是听说读的训练过程。在教学过程中，“三条线”平行展开，“三线并举”，有机结合。所以，我的教学主要从以下几个方面着手：（1）适当拓展故事内容以激发学生的阅读兴趣。以《汤姆?索亚历险记》这本书为例，从课本涉

8、及故事内容出发，引导学生质疑，围绕以下话题交流读书心得与感受。这本书讲了一个什么样的故事?你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的