小学语文部编版六年级下册教案27汤姆_索亚历险记节选.docx

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1、课题汤姆·索亚历险记（节课型略读课文授课1课时选）时间1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。教学目标2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。教学默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。重点教学感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。难点教具课件：名著《汤姆·索亚历险记》简介、作者简介、词语解释、课文插图准备教学设计设计意图一、导入新课，激发阅读兴趣【出示课件1】1．我们刚刚阅读完两篇外国名著，鲁滨逊的荒岛漂流和小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无

2、限的想象。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认以谈话方式，出示识一个叫汤姆?索亚的小男孩（出示插图【出示课件2、3】），图片，引出故事人物，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。激发学习兴趣。2.揭示课题。（板书课题：汤姆·索亚历险记（节选））3.齐读课题。导入【出示课件4、5】4.作者简介（5）美国作家马克?吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的分钟美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学简介作家，有助于学生史上的一大里程碑，是美国批判现实主义文学的奠基人，积累文学知识，激发学世界著名的短篇小说大师。代表作有短篇小说《竞选州

3、长》生的阅读兴趣。《百万英镑》长篇小说：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》（板书：马克?吐温美国作家）5．贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆?索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。二、默读课文，整体感知【出示课件6】1．默读节选片段，说说这部小说主要写了什么。（板书：精彩片段）此环节的设计是精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的教师帮助学生找到梳故事。理课文的方法，帮助学2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？生从整体上把握课文哪些情节特别吸引你？

4、说说这个片段中你觉得精彩的地内容与主要情节。方。引导学生关注表达的特点：如，A.细节描写传神——撒切尔太太和波莉阿姨的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；B.语言描写生动——汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；C.幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如

5、雨，新课洒了一地”等。（板书：汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情汤姆和贝教学琪归来后人们的喜庆场景敢于冒险的精神汤姆得（33意地讲述山洞历险的经历汤姆看望生病的伙伴哈克））分三、再读课文，感知人物钟【出示课件7】1.再读精彩片段，围绕下面的问题交流：你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识？抓住关键句子和主要结合具体的内容来简单说一说：如，A.是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，情节来感知人物形象，三次探路，最终找到通道；品味人物精神闪光点。B.是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况

6、下利用风筝线探路；C.是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；D.是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；E.是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。（板书：敢于冒险的精神）2.小组讨论交流并派代表进行汇报。3.师生总结：汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。四、联系实际，拓展延伸【出示课件8】1.小组合作：你觉得汤姆是个怎

7、样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识？结合具体的内容来简单说一说：当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；在已经迷路的情况下利用风筝线探路；恢复后即看望朋友哈克；课堂小讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番。结及拓2.【出示课件9】拓展延伸：展延伸在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？联（2系自己的生活和学习，说说自己的感受。）分钟3.汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。如果你还想知道汤姆其他有意思的故事，课下就去读一读【出示课件10】《汤姆·

8、索亚历险记》这本书吧。五、布置作业1.查找资料，了解作家马克?吐温；2.阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。此环节通过学生联系自己身边的小伙伴，发现他们身上与主