小学语文部编版一年级下册教案35小公鸡和小鸭子.docx

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1、5小公鸡和小鸭子课题小公鸡和小鸭子课型讲读课文授课2课时时间1.认识“块、捉”等12个生字和提土旁1个偏旁；会写“他、河”等7个字。2.能流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。3.通过朗读比较、联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的教学目标意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。4.通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。5.了解小公鸡和小鸭子的不同的生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。教学初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。重点教学读好小公鸡和小鸭子的对话。难点第一课时1.认识“太、阳”等13个生字和舌字

2、旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”教学目标等7个生字和横撇弯钩1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。教具课件准备教学设计设计意图一、创设情境，猜谜引入。1﹒（课件出示2）出示谜语：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物）【设计意图：谜语导导入（课件出示3）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，入，激起学生学习的兴（）分不是摆架子。（猜一小动物）趣，自然过渡到下面的钟2.今天，我们一起来学习一篇有关这两个小动物的课学习。】文。板书课题，齐读课题（课件出示4）。（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）（2）“和”在题目中是

3、什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）二、初读课文，整体感知1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求：（课件出示5）【设计意图：先放手给画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，学生自学预习，体现学不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。生为主体的教学理2.我会读生字。（多媒体展示带拼音的生字词）（课件念。】出示6）tāhéshuōyědetīnɡ他们小河说话也是飞快地听见kuàizhuōjízhíxínɡsǐ一块儿捉虫子急得直哭不行淹死ɡēnhūhǎnshēnɡēxìn新课跟

4、着忽然喊叫身边哥哥不信教学（1）同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读（）分钟得好的地方表扬他并向他学习。（2）指名读，纠正以下几个生字的读音。“死”：平舌音。“说”“直”“捉”“身”是翘舌音。“信”“跟”“喊”“身”是前鼻音，“听”“行”为后鼻音。“身”可以通过组词进行正音，如“身体、上身、下身、身高”等。（3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。大家觉得他读得怎样？3.识记生字：字形识记时，可采用多种方法。【设计意图：扫清语言障碍，字词是重点，解决了字的音、形、义是非常必须的。提现学生为主体，教师为主导的教学理念。】（1）加一

5、加。“捉、河、急、信、忽、喊、行”可采用部件加一加的方法，字的意思可以组成词，放在语境中去理解。（2）换一换。“块、跟”可以用熟字换偏旁的方法来识记，“快、很”是一上册认识的字，通过换偏旁，认读“块、跟”。（3）“直”可以从整体字形上识记，“直”字字形横平竖直，尤其横画特别多，教学时可引导学生数数横画，加深印象。（4）（课件出示7）出示“身”的象形字，通过字源演变帮助学生识记。4.我会读句子（课件出8）小鸭子/正在/水里/捉鱼，忽然/听见/小公鸡/喊救命。他/飞快地/游到/小公鸡/身边，让/小公鸡/坐在/自己的/背上。读准了字音，你能不能读好这些

6、句子呢？指生读句子，注意读准字音，读通句子。7.让我们来听课文录音，看一看课文讲了什么。（课件出示9）本文主要讲了（）和（）互相帮助的事。（）帮助（）捉虫子，（）帮助（）捉鱼吃，还把落水的（）救上岸。三、识记生字，指导书写【设计意图：这是整体感知阶段，通读全文，1.出示生字：（课件出10、11）他、河、说、也、地大体感知课文内容。】读一读生字，并扩词。“也”：注意横折钩向右上方倾斜，竖弯钩的弯要长一些。先写好“也”字，再观察“也”在“他、地”这两个字中发生了什么变化，帮助学生更好地观察字形，初步掌握左窄右宽字的书写特点。“河”：三点

7、水呈弧形，不在一条直线上，“可’’中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小【设计意图：这是识字一些。写字阶段，重中之重，“说”：左窄右宽，右边的“兑”中的点要比左鼓励学生自主识字、多边言字旁的点稍低、稍小。元识字是部编版教材2.教学新偏旁。的要求。细致入微的写“块、地”都是“土字旁”。字指导，让学生学会正“土”做偏旁时，“横”变成了“提”。确的写字顺序和书写说一说还有哪些字也带有“土”字旁？格式。养成良好的写字3.特别注意“他”“地”和“也”的区别。（课件出示习惯。】12）选字填空他地也（）是我的哥哥。春天到了，大（）一片生机勃勃。小公鸡说

8、：“我（）去。”4.当小老师教，说说生字的笔顺，教师范写。5.学生书写生字。生描红，师巡视指导。6.交流反馈，展出写得好的学生作业。说说