小学美术人教版一年级下册教案第5课有趣的半圆形.docx

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1、有趣的半圆形型：造型·表：1课时教学目：1.知与能力：把半形行添加、合，化成各种不同的形象。通半形的，激学生的丰富的想象力，培养学生的察、手践和、提出、解决的能力。2.程与方法：故事入引学生走半形的世界，在学生极帮助他人的程中培养其察、、想象能力，并且在手践中体作的趣。3.情感度与价：留心察身的事物，有探究、的欲望，敢于大胆。增友念、提倡互相帮助。教学重点：把半形行添加、合，成各种不同的形象。教学点：激学生丰富的想象力。教学程：一、置念，引趣1.听形状娃娃园生了一件新事儿，小朋友，你想知道？2.件示形娃娃。事儿生在形娃娃身上。形娃娃整天呵呵的，它得自己是最棒的形状娃娃，可以出很多西，像小朋友吃

2、的糖葫芦、喜的呼啦圈、照在人身上暖洋洋的太阳⋯⋯3.件示半形娃娃。可是突然有一天，形娃娃走路不小心从楼梯上摔了下来，成了另外一种模。“我再也不出有趣的西的来了”半形娃娃越想越心，哭了起来。一位老了：“半形娃娃，我盖了一座漂亮的楼房，想要一个半形的屋，你能帮我？”半形娃娃一听上不哭了，心里想：道半形也能出多有趣的西来？4.入新：小朋友，你想不想帮半形娃娃找到答案？今天我就来学第五：有趣的半形（板）二、系生活，启想象1.回生活中常的半形形象。生活中有多半形的西，来一？（生的回答可能有：雨、蘑菇、洞、窗⋯⋯）根据学生的回答点事先准好的一些常半形形象的片。看来大家都是留心生活、善于察的好孩子。有些做基

3、，老相信你的想象力也是最棒的。2.把的半形状成有趣的形象。大家面前都有一画半形的作，你能在三分之内把些半形成一些有趣的形象？(学生笔行添画)一个小小的半形在大家的笔下成了么多可的形象，老真佩服你。来介绍一下自己的作品？（请学生到实物投影前展示自己的作品）三、动手实践，体验乐趣1.学生讨论、交流使半圆形形象变美的方法。看来半圆形真的可以变出很多有趣的东西，我得赶紧把这个好消息告诉半圆形娃娃。等一等，咱们既然要做好事，就把好事做到底。老师觉得我们刚才画的这些半圆形的形象虽然很多，但过于简单，不够漂亮，你能想个好办法，让它们变得更美吗？（学生交流自己的想法，有的说用彩笔涂上颜色，也有的学生会说用彩纸

4、来剪贴，或者是用材料装饰一下等等）2.师生合作，用剪贴、添加的方法进行尝试。听同学们说了这么多好的想法，老师想来试一试。当老师遇到困难的时候，大家可要帮忙出主意哟。师尝试进行制作：先用彩纸剪一个大的半圆形，然后再剪一个小的细长的半圆形，把它们放在一起，猜猜老师要把它变成什么？（生可能说乌龟、帽子等）老师想把它变成一顶帽子，怎么不太像啊？谁帮老师想个办法？（生可能会说：再剪一个小小的圆形放在帽子的最顶端；用彩笔加一些线等，师按照学生的方法去尝试）呵，好漂亮的一顶帽子，老师要谢谢你们帮我想出了这么好的办法。看来制作的时候可以用多种方法结合，这样效果会更好。3.学生分组自由联想、创作。同学们，老师像

5、不像魔术师？一眨眼的功夫就能把一个普普通通半圆形变成一顶小帽子，你想不想来试一试？下面就请选择一种你喜欢的方法，通过对半圆形进行添加、拼贴，使它变成一个有趣的形象。老师为每个小组都准备一间魔术小屋，你可以把自己变出来的半圆形形象放进小屋，最后我们比一比，看哪个小屋里的作品最精彩。学生分组活动提醒学生注意用剪刀的安全师巡视辅导四、展评小结，拓展延伸1.作业评价。让我们一起走进魔术小屋，欣赏一下小魔术师们的作品（作品评价，评出优秀魔术师和精彩小屋）2.小结拓展。老师不但要把半圆形能够变出很多有趣形象的好消息告诉半圆形娃娃，还想把这些五彩缤纷的作品做为礼物送给它，相信半圆形娃娃看了一定会很开心。在我

6、们生活中还很多其他的形状，（课件显示三角形、长方形、梯形、扇形等形）有兴趣的同学课后可以试一试，看这些形状经过添加、拼贴又能变出什么？