小学六年级信息技术上册第1课追溯信的历史名师公开课优质教案北京版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题追溯“信”的历史备课人研究主题任务驱动式学习知识与技能：1、了解“信”的历史。2、学会使用搜索引擎。过程与方法：1、通过新授，使学生知道古代信的形式。教学目标2、通过学习，能够使学生正确掌握使用搜索引擎的方法。情感态度与价值观：1.通过学习、研讨，培养学生的观察力和想象力。2．通过对百度、搜狐等搜索引擎的运用，提高学生动手操作能力。重点重点：学会使用“百度、搜狐”等搜索引擎的使用难点难点：学会使用“百度、搜狐”等搜索引擎搜索所需资源

2、教学过程教学阶段创设情境导入新课教师活动学生活动设计意图同学们，暑期生活已经结束学生回答：有了，在这个暑期中，你与自己的朋友有没有过沟通和交流？交流的方式很多都用的是什么方式？听老师的提问对本课知识充交流的方式还真是多种多后，跟随教师一满期待，调动了样，今天我们就来讲讲“信”起走入新课，准学生的积极性。的这种方式备学习“信”的历史。板书：追溯“信”的历史1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯提问：了解“信”的历史有小组讨论创设学习氛围，很多种渠道？你都知道那几学生回答为

3、学习新知打好种？小组上前来演基础。课前我们已经布置了让同示，并讲解，重学们寻找三个时代的通信方点说一说你用的学习新知式，现在请小组到前面来展示是什么搜集方式并说一说自己的搜集结果。利用学生自己教师小结：同学们搜集的演说搜寻过程，方式真是多种多样，有从图书加深学生的印中找寻的、有从父母那里得到小组讲解、利用象，同时激发其的，还有从网络中找寻到的，网络寻找的过程他学生的学习兴现在我们听听利用网络找寻到趣。的一组，他们是如何寻找的？现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料？书第5页板书：搜索引擎搜索引擎的工具很多如：百度、学生利用搜索引

4、搜狐、新浪等。擎寻找资源。进行实际操作，利用搜索引擎，搜索“中国古提高学生的操作实践操作代通信方式”并保存在自己D计算机的水平。盘中的文件夹中。完成后，交流操师生讨论操作技巧，教师进行作方法，互相评适当引导及评价。价。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯巩固提高教学评价通过刚才的学习，同学们已经学会了利用搜索引擎来寻找自己所需的资料，现在请同学们继续完成“中国近代和现代的通信方式”并保存。1．展示成果，互相评价。进行提高练习，全班同学就练习结果进行展示与评价。通过

5、这个提高练习，巩固学生本课学习的新知识，也培养学生举一反三的能力和不断挑战自我的意识。追溯“信”的历史板书设计搜索引擎的使用教学反思3