小学五年级语文上册伟大的友谊3名师公开课优质教案沪教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯伟大的友谊教学目标：1．学会用摘录法概括段落大意。2.学会本课14个生字；理解54个新词语。3.感受马克思和恩格斯以共产主义为基础的友谊，纯真、高尚、伟大。教育学生热爱无产阶级革命导师。教学重点：从具体事例中幸对马克思和恩格斯的了解，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上，激发学生对革命导师的热爱和崇敬。教学难点：从课文所叙述的具体事情中体会人物的思想感情。教学时间：一课时教师活动设计意图一、揭题设疑教学设计意图1.

2、板书“友谊”，什么叫“友谊”?2.板书“伟大的”，是什么意思？课文中指什么？3.看图认识马克思和恩格斯激起学生阅读的兴趣二、初读课文1.按预习要求自学。2.思考每一自然段的意思。三、交流自学1.小组交流。2.选代表集体汇报。四、指导分段1.指名分自然段读课文，说说各自然段大意。2.认识过渡段。五、学习重点段1.指名读第二段(1)理清写了哪些内容找出重点词句，(2)找出重点词句理解作者意图。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“恩格斯把马克思的生活困难

3、看作自己的困难，省吃俭用，把节省下来的钱不断地寄给马克思。”课文中哪些句子是写马克思当时生活困难的？马克思是怎样面对的？马克思的生活为什么会有困难？“碰到恩格斯需要帮助的时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。”“竭尽全力”是什么意思？马克思为什么要“竭尽全力”帮助恩格斯？马克思和恩格斯是好朋友，表现在哪些具体事情上？2.有感情地朗读第二段3.研读第三段(1)指名读第三段，说说在伦敦时，他们是怎样合作的？“各抒已见”,“滔滔不绝”怎么解释？(2)后来他们分开了，再在一起仍是怎样合作的？（自由读第6、7自然段）“无

4、微不至”、“时时刻刻”、“骄傲”说明什么?课文通过几件事写出他们之间互相帮助？（4）小结：马克思和恩格斯把对方的工作看作是共同事业的一部分，所以他们互相配合、亲密合作。这是一般人所做不到的。六、研读第四段1.自由读，思考:为什么说马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的？2.解疑：他们的友谊是建立在为共产主义事业而奋斗的基础上的，所以伟大。3.有感情地朗读，用摘录法归纳段意。七、总结全文2