小学五年级美术上册第13课开平碉楼名师制作优质教案岭南版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学内容教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）教学重难点课前准备教学流程导入课程课堂发展教学流程开平碉楼开平碉楼1、运用美术语汇欣赏评述民间建筑的实用功能与审美功能；学习形体组合、形体挖切、建筑花纹装饰和简单透视原理，能用画面表现建筑物的立体造型。2、在欣赏交流中了解我国地方、民族特色的建筑；在探究学习中，学会以绘画或手工表现心中的碉堡建筑。重点：开平雕楼的造型特征、形体组合与装饰美感特征。难点：表现建筑物的

2、立体感。CAI多媒体光盘师生活动设计意图出示报纸登报开平雕楼申报广东省非物质文明遗以开平雕楼本产成功的新闻，导入课程。身发生的新闻导入，激发兴趣。1．民间建筑图片展示①说一说：分小组在教室里布置学生自己收集的图片资料，由小组代表讲述小组如何分工的，如寻找方法、寻找方向．寻找内容。通过欣赏不同地域具②看一看：观察图片展览，选出自己放喜欢的作品，有地方特色的民俗建同学之间交流心得。筑，让学生初步了解③想一想：建筑的主要特征有哪些？开平碉楼有哪些建筑的造型手法，学特征？类似的建筑还有哪些？会欣赏和评述建筑④比一比：自己的家

3、乡有类似的建筑物吗？它们相同美。的地方与不同的地方有哪些？2．碉楼艺术欣赏评述。①碉楼的审美价值：“建筑是凝固的音乐”,“建筑是造型与材质相结合的艺术”乏导学生从调楼师生活动设计意图1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯独特的造型美、纹饰美等进行评述。②碉楼的实用功能：开平碉楼形成的背景，把碉楼建引导学生了解建立成直立式的特殊意义。筑美、造型空间、建课堂发展3．运用造划手段表现碉楼二筑装饰等美术语汇。①画一画：根据课本提供的资料或自己寻找的照片资料，用线条画出

4、碉楼的形体并进行装饰。②做一做：尝试用废旧纸盒等物品制作一个类似碉楼的建筑模型。③评一评：教学过程中出示评价标准．有目标地引导学生评述。艺术创作选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。引导学生从图案的花纹、形状、颜色等各方面进鼓励自信进行学课堂评价行评述生自评、他评。德育（环境教育）渗透内容板书设计开平碉楼作花纹、形状、颜色业教学后记2