小学五年级数学上册被除数、除数是整数商是小数的小数除法名师公开课优质教案青岛版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯被除数、除数是整数商是小数的小数除法教学目标:1.知识目标:通过自主探究、合作交流,理解除数是整数商是小数的计算方法。2.能力目标:能正确地进行计算,并能解决简单的实际问题。3.情感目标:通过学习活动,培养积极的学习态度,树立学好数学的信心。教学重点:正确地进行除数是整数商是小数的计算。教学难点:理解商的书写位置。教学过程:教学程序及教师指导一、创设情景,提出问题。谈话:同学们,上节课我们被雄伟三峡的情境吸引住了,提出并解决了许多有价值的数学问题。

2、看,问题口袋里还有问题呢!二、探索尝试,解释交流。1.你会计算13÷2吗?62)13121接下去怎么算呢?2.想一想:通过前面的学习,你认为除数是整数的小数除法,怎样计算?三、拓宽应用。1.你能接着算下去吗?学生活动学生交流。学生动手计算、用心体验,教师给学生充分的时间想一想、说一说,以加深印象。引导学生进行总结,能用自己的话说出学习主要内容。学生独立思考,完成后说1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯出正确的答案,指名说说关键部分是怎样处理的,其2.火眼金睛辨对错。他学生进行评价

3、。学生先独立判3.解决实际问题。断对错,然后蓝鲸的体重约是126吨,大象的体重约是5吨,蓝鲸的体重是大象的多少倍?交流沟通。4.先计算,再验算。36÷161÷2548÷51.75÷350.42÷12学生根据题意列出算式,探讨计算方法。学生独立计算,教师巡视,注意发现问题及时反馈,全班交流,集体订正,。课堂总结:通过这节课的学习,你有什么收获?把你的收获说给同位听一听。集体交流。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课后反思3

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