小学五年级数学上册分数除法应用题名师公开课优质教案青岛版五年制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分数除法应用题课题信息窗(3)—《做蝴蝶结》1．在解决具体问题的过程中，学会用方程解决有关分数除法的问题。教学目标2.在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。3.体验学数学，用数学的乐趣。教学重、难点：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。活动程序学生活动设计意图活动一：设疑激情1．学生观看布艺兴趣小组活动情况这一活动的设计旨在同学们，上节课我们在充满快的情境图，从中寻找数学信息。让学生通过观察情景乐和智慧的数学布艺课上，给洋娃2．学生可能提出下列问

2、题：图，结合题意去发现娃做了一条漂亮的小裙子。这节（1）第一布艺兴趣小组计划做多少个问题，提出问题。学课，大家要继续用我们灵巧的双蝴蝶结？生也可以根据自己已手，做一个美丽的蝴蝶结来装饰洋（2）第一布艺小组还有几分之几的蝴掌握的知识，提出自娃娃的小裙子，让她的小裙子更漂蝶结没有完成？己感兴趣的问题。从亮，好吗？请同学们看信息窗3。（3）第一布艺小组再做多少个蝴蝶结而增强他们学习数学（出示信息图）才能完成任务？的兴致，吸引学生主师：根据这些数学信息，你能提出动投入到解决问题的什么数学问题？探索活动中来。活动二：合作探究学生合作探究，解决下面的问题。同学们能充分展开自己的

3、数1．学生根据数学信息判断出谁是单这一活动是通过学生学思维，提出这么多的有研究价值位“1”。的合作探究，培养学的数学问题，老师真为你们自豪！2．学生独立的画出线段图。生的合作意识和合作我们先来解决“第一布艺兴趣小组3．学生根据线段图写出列方程的等精神，让学生在解决计划做多少个蝴蝶结？”这一问量关系。问题的过程中，分析、题。4．根据等量关系列出方程。判断从而选择合适的想一想，解决这个问题，需要运用师：根据学生的汇报，教师适时点拨计算方法，这也很好到哪些数学知识，哪些数学信息？引导，并根据学生的汇报情况及时总地培养了同学们分析结板书。问题、解决问题的能力。计划？个1已做

4、的占计划的2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯已做8个计划做的个数×2＝已做的个数5解：设第一小组计划做X个蝴蝶结X×2＝85X＝20活动三：回归生活1.自主练习第二题通过练习，加深同学同学们，你们灵巧的双手里蕴藏着学生独立完成，全班交流。们对所学知识的理解很多的数学知识和问题，下面，我2．我们班有男生22人，占全班人数和巩固，同时让学生们就一起去研究一下关于手指骨体验数学与现实生活的问题，有兴趣吗？的，全班共有学生多少人？的密切联系。其实，数学问题不仅仅存在于每一位同学的身上，老师从又每一个人组成的我们五

5、、一班这个大集体中，也找到了数学问题呢，同学们想不想知道是什么问题？活动四：知识拓展共同探究看来，大家分析问题、解决问题的1．谁是单位“1”。能力非常强。那老师就来考考你2．怎样画线段图？为什么画两条线们，怎么样，敢不敢应战？（出示段？这样设计，留给学生数学第二个红点的问题：第二小组3．列方程的根据是什么？的是更多的思考的空2，第4．怎样列方程？间、探索的机会、实有6人，是第一小组人数的55．你能独立解答出来吗？践的天地。他们在自一小组有多少人？）6．全班交流订正。主的学习中，品尝到师生共同总结：解决“已知一个数的解决问题的喜悦，感几分之几是多少，求这个数。”的问题

6、受到成功的快乐，激的方法，一般先根据“求一个数的几发了学生学习数学的2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯分之几是多少”的关系找出等量关系，兴趣。通过归纳总结然后列方程解答。突出了教学重点。活动五：综合运用学生独立思考并完成。通过练习，加深学生能把课堂上学习的知识熟练地运全班交流。对所学知识的理解，用到生活中，那才算真正掌握了知提高他们分析问题、识，同学们，你行吗？解决问题的能力，同学生独立完成自主练习第3、5题时让学生体验到数学知识来源于生活，并要举一反三，充分运用要生活中去。活动六：总结评价引导学生对整节

7、课的学习内容进行回学生用自己的语言说这节课你有什么收获和体会，说给顾整理。说在课堂上的表现和大家听听好吗？收获，既使学生的表达能力得心提高，又能使学生在交流中取长补短。3