小学二年级音乐下册第三单元《螃蟹歌》名师制作优质教案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《螃蟹歌》一、教学内容唱歌《螃蟹歌》二、教学目1．用四川方言演唱歌曲，引学生学民歌的趣。2．能完整背唱歌曲。3．知道《螃蟹歌》是一首四川民歌。三、教学重点1．用四川方言松自然地演唱歌曲《螃蟹歌》。2．体歌曲的幽默感，并能配合歌曲行情表演。四、教学程（一）情境入教：同学，你平喜不喜猜呀？学生：喜⋯⋯教：很好，那老你猜个吧，听好了，打一种物：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。学生各抒己，教引学

2、生出答案螃蟹。教：大家都喜螃蟹（出示片或像），不是因螃蟹味道美、而且相非常有趣滑稽，那么能来介一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我就一起来学一首四川民歌《螃蟹歌》，先听一遍音范唱，体会一下首歌曲的情是怎的？（二）学唱歌曲初听《螃蟹歌》教：你听了四川民歌后有什么感？你能把听到的有趣的不哼唱一下？（学生行与模仿）教：小（多媒体出示）歌guo只zi脚jiao个guo壳kuo（1）教示范。（2）学生模仿。（三）学唱歌曲1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯1．教师弹琴，学生用“Lu”哼唱旋律。2．学生随琴慢速唱词，用四川方言重点唱好后十六分音符和附点八分音符。3．一边唱一边引导学生体会歌曲滑稽、诙谐的情绪，从而更加深刻的理解歌曲三段歌词的含义。4．歌曲处理：学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好的表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？（然后教师给予汇总：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用着急求饶的形象演唱。）5．学生完整的随录音伴奏带演唱，准确地把握好演唱歌曲的度。（四）课堂小结教师：今天，我们学唱《螃蟹歌》，运用了方言。方言使民

4、歌更富有独特的魅力和情趣。孩子们，在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长！教师：孩子们，让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习。（播放四川民歌《螃蟹歌》）学生唱着歌走出教室。2