小学二年级音乐上册第五单元《小鞋匠》名师制作优质教案苏少版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《小鞋匠》【型】:教唱【教学内容】:少版二年上册第五元《》——《小鞋匠》【教材分析】:是一首活、趣的德国儿童歌曲,以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技和快的情景。歌曲四二拍,前三句旋律模上行,第四句承上启下,旋律改下行回落。接着后四句重复的旋律,更好地表了小鞋匠的快和被夸愉悦的心情。【教学目】:1.用自然的声音演唱《小鞋匠》表快活的情,体的趣。2.通音活初步感受歌曲的奏特点和旋律行的特点。3.在学会演唱歌曲的基上,一步深入学,打与多声部合作。【教学重点】

2、:感受歌曲旋律行的特点,并有感情的演唱歌曲。【教学点】:初步感知不完全小,打合作演唱。【教学准】:多媒体、琴【教学程】:一、复入1,奏X|XXXX|X2,生好歌3,音模唱4,出示片“坏鞋”,提:是什么?生:鞋子,坏鞋子:那鞋子坏了怎么呢?来帮我修鞋子呢?生:修,鞋匠:修鞋子需要哪些用品生:⋯⋯:同学的都很好,下面我来听一段音根据音做修鞋的作:看一双鞋子修好了,接下来,我一起看看我的小鞋匠修了几双鞋子(播放音《鞋匠之舞》)教根据音来画音条生:⋯⋯二、新歌教学,丰富音体1.感能干的小鞋匠:(1)教有感情的范前四个曲的歌。(2)学生模仿,并找出重音

3、,初步感受弱起小1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(3)带入旋律唱,学生用la音模唱。(4)教师范唱并做“缝鞋穿线”的动作,让学生观察动作和各段旋律之间的关系。(结合图示,初步感受旋律进行的特点)(5)带入歌词唱,并加上旋律线的动作,解决前四个乐句的学唱。2.夸一夸快乐的小鞋匠:(1)出示图示引导学生唱出主旋律“dlfsmf”(2)教师范唱旋律,让学生分辨出总共唱了几遍,哪遍不同?多种形式让学生感知乐句之间的关系。(3)师用“叮当”范唱,生学唱。(4)带入歌词唱,并加上相应的动作,

4、帮助学生记忆歌曲。3.导入歌名《小鞋匠》,完整演唱歌曲。(提示:表情,感情,动作)三、拓展1.用碰铃模仿钉钉子的声音,创编节奏型为歌曲伴奏。2.合作表演2

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