小学二年级语文上册我的影子1名师制作优质教案北师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我的影子教材分析我的影子是教育程准教科文（北大版）二年上册的一篇文。影子是光学象，文章形和影子、光源和影子，作和影子几方面写“我”察到的象，“我”的想象以及“我”的感，一个活、好奇孩子的形象然上。教学目1.学文，了解文内容，激学生察生活的趣。2.学会写字7个，会10个字，并能用生字。3.有感情的朗文，理解影子的形成以及影子的化律，培养学生的察能力。学重点熟文，10个二字；写好7个生字，会用“一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯”，培养学生的好奇心。学点理解影子的形成以及影子的

2、化律，培养学生的察能力。学准1.手、物。2.察阳光下自己的影子。教学程第一一、音激趣，入1.前学生唱歌：同学，有一个活充好奇的孩子，他把自己的影子描得可有趣了.我一起走到他的影子世界去看一看吧。二、板，启迪思考1.教板:影子。个？(影子)有注意自己的影子是什么的？2.学生自由回答。三、初文，整体感知1.听音范。2.学生自，出生字新。3.指名文，引学生学会正确价他人。四、学生字新1.出示小黑板的生字:影子手跳跳嘿主人小矮人竟然有趣捉迷藏2.班内小老的，教生字。五、分析字形，自生字1.一字音。2.一法:从构，加偏旁、部首相加等方面帮助。3.小部分学生到台上

3、来表演：(手、捉迷藏等作)六、，感悟文，引想象1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.声文，想：我的影子有哪些化呢？找出来再一，想一想。2.小交流自由朗的收。3.自己喜的文的方式，把文中最感趣的句子找出来，一。4.教学生到操上，在太阳底下做各种手的作，学生手的影子的化。5.：你手的影子的化。生：我晃晃手，影子也晃晃手.我的小手成小兔，影子也跟着成小兔.我做什么，他就做什么。生：影子一会儿跑到我的前面，一会儿跑到我的后面，一会儿跑到我的左面去了，它好像在跟我捉迷藏。生:接着笑着：影子就像自己的小

4、尾巴，你走到哪儿它就跟到哪儿.师:是啊，影子就像皮的小孩子，来去，真神奇！有在什么情况下，我要用到“一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯”呢？6.有感情的朗文，想象影子化自己来的趣。7.：“一路上，影子跟着我，可是它什么会来去呢？”七、文同学，我只要心察，就一定会大自然是一个神奇，美的世界！你会从中多多的秘密呢！2