小学二年级美术下册假如我是巨人1名师制作优质教案人美版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第12课假如我是巨人学域：造型?表：一教材分析：每一个孩子都幻想，不受空束的自由遐想，可以幻想使孩子最快的事情。孩子是在童故事和画片的陪伴下大的，在不断的梦想中大。一段新奇有趣的画片，可以他神之以往；一个神奇的童故事可以学生插上想象的翅膀。《假如我是巨人》，就是学生大胆自由、敢于打破常的把想象的故事表出来。学生充分想象力，自己个美的童故事。他意想象自己就是某一个童故事中的主要人物，种趣味的想象可以更直接的表达出他某种事物的真感受，也更容

2、易引他相关的想。教学内容与目：1.性内容与目：充分利用想与比，培养学生敢于冲破常，自由、大胆、快的想象与表，培养学生分析、比、新的能力。2.性内容与目：引学生体美学活的趣，在作中激探索欲，培养个性。教学重点与点：重点：利用灵活的比，启多种奇妙的想，力求新。点：画面的布局与形象的比。学材料：彩笔、蜡笔、小人国的故事⋯⋯教学程：一、：1.看《小人国》的故事。2.小人国中的巨人。教学意：激学生学趣。二、看看：1.看看中巨人。2.自己喜的巨人。教学意：欣美作品，培养学生分析、比、交流的能力。三、想想：1.想象自己是一个巨人：会外界来怎的

3、化？做些什么？⋯⋯2.思考如何表巨人？运用比的方法。教学意：学生行关、善意的教育，培养学生的想象力。四、做做：1.提出作要求：把自己成一个巨人，用画的形式表出来。2.学生作画，教。教学意：提高学生的践、作、表的能力。五、展展：1.展示作品。2.交流感受。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学意图：提高审美能力与品位，鼓励创新精神。2