小学二年级数学上册信息窗4趣味剪纸名师公开课优质教案青岛版五年制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息窗4趣味剪纸教学目1.利用已有的来制9的乘法口,在探究律的基上9的乘法口,能正确运用9的乘法口行乘法算。2.在制口的程中,展初步的思能力。3.通解决的,增用数学的意。教学重、点记忆9的乘法口,并能灵活运用。教学用具多媒体件教学程活程序与教提示活内容活一同学猜一猜,次蒂又跟小朋友学学生尽情的猜想,可以自由的回答。什么手?学生仔察教材中的。通察和数数知道:一今天我就一起来看看蒂究竟又来学什串灯有9个,⋯⋯么手。仔察,你了什么?学生自己提出

2、。你能提出什么数学?活二老看到蒂学会了剪,感到非常高。于是,我了一首儿歌:小小少年手儿巧,剪起来水平高。咱仔瞧一瞧,1串9个灯。⋯⋯你能接着下去?2串怎么?看。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生出自己的想法。以小位,儿歌。学生按照儿歌的形式接着填数。学生合理分工,极参与,利用有效的真地。活三你算的又快又准,你是怎算的?有什么学生独立出各自的想法,其他的学生来充。小?学生制口。你都能出9的乘法口?一。好后在小里交流一下。愿意把你的口大家听?活四你都会口,真了不起,能很

3、快地把学生独自口,运用自己的方法体的程。些口下来呢?什么得那么快,你有什么小?学生的律可能有:⋯⋯了什么律?用你喜的方法把些口快速的下来。口令,看接的又又快。学生口令。活五你会利用9的乘法口解决?学生先考一串有几个?然后完整、有条理地出看:上挂了多少个幸运星?意。你是怎么想的?用的口是什么?以小位提出你感趣的,然后2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一并解决,并说说你都用到了哪些口诀。学生独立思考,然后把自己的想法在小组交流。活动六这节课你有什么收获?学生总结自己的收获。

4、教学反思:1.自己能够很快编出9的乘法口诀,并能背诵下来。2.学生能够自己归纳出乘法竖式的计算方法,并且能够指出注意的问题。3.教师在讲解竖式各部分名称时,必须要细致,让学生反复读,加深印象,从而将它牢牢记住。3

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