小学三年级语文下册给予树1名师公开课优质教案沪教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯给予树【教学目标】①有感情地朗读课文。②能够说出课文的大意。③通过联系上下文，分析母亲心情的变化，体会金吉娅善良之心、仁爱之情、体贴之意。【教学重点】分析母亲心情的变化，体会金吉娅善良之心、仁爱之情、体贴之意。【教学难点】联系上下文，理解结尾段的含意。【教学准备】①生字词卡片。②录音机及本课的朗读磁带。【教学过程】第一课时一、议论课题,激发兴趣同学们看过或听说过各种树,可是你们见过“给予树”吗?(师板书课题),你能想象出“给予树”

2、是什么样的吗?它又有什么作用呢?“给予树”是不是像我们同学讲得这么神奇呢?那就让我们一起找开课本轻声读读吧。二、初读课文①学生听课文的录音,边听边画出本课的生字新词。②自由读课文,要求:ɑ．读准字音,读通顺句子。b．边读边思考,在不理解的地方做上记号。③检查读书情况。ɑ．出示生字卡片读生字。(自己练读,指名读,齐读巩固)b．出示词语卡片读词语。(开火车读,齐读)c．提出不理解的词句,讨论交流并介绍自己是怎样理解的。d．根据学生的读书情况,相机出示有关的句子指导读。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯④学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事(可以独自读,也可以和同座合作读),看看哪些地方使你受到感动,做做记号,再有感情地朗读体会。三、布置作业①抄写生字词两遍。②练习正确流利有感情地朗读课文。第二课时一、复习检查①读下面的词语:沉默不语如愿以偿仁爱体贴②说一说上面四个词语的意思。理解重点词句①学生默读课文,用“——”画出这四个词语所在的句子,再读一读,体会体会。②指名读出所画的句子并出示:ɑ．“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语”。b．“这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱

4、、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”。③联系上下文,思考讨论这两句话。ɑ．金吉娅为什么沉默不语?相机指导有感情朗读有关的句段。b．那个陌生女孩有什么愿望?又是怎样如愿以偿的?相机指导学生有感情地朗读有关句段。2