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时间:2020-10-01
《小学三年级数学下册对称2名师公开课优质教案青岛版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯对称2教学目标:1、结合大量现实事例,初步认识对称现象和轴对称图形;通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。2、在操作、观察、画图等实际活动中,学习图形知识,发展空间观念。3、锻炼学生的动手能力,巩固对轴对称图形的认识。教学重点通过观察、操作活动,初步形成轴对称图形的空间观念。新授过程一、创设情景,提出问题。1.我们上一节课学习了对称和对称轴,你能说说生活中哪些物体运动时属于对称,它们的对称轴在哪?2.出示:信息窗的几幅图片。提问:1)你
2、能找到它们吗?(问题是开放的,教师要把学生的问题归结到什么是对称?你如何找到它们的对称轴的)2)你能画出它们的对称轴吗?二、探索尝试,解释交流。1.出示例题图:课本23页所示图例。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯提问:图中哪些图形是对称的?你能动手制作一幅对称图形吗?2.思考观察,生活中对称的例子。教师巡视,对学困生适当指点、帮助。3.集中交流:怎样才能把图形制作的完全对称?4.提问:你是怎样制作对称图形的?课找个别同学回答。(有困难时适当提示)其他点可以这样观察吗?揭示:5.小结:要制作一个对称图形要注意什么?三、巩
3、固练习。现在我知道大家弄懂了怎么制作轴对称图形了,下面检验一下哪组制作的最棒?自主练习1.拿出课前剪好的图形折一折,看哪些是轴对称图形?自主练习2.老师先剪一个,让同学们展开想象,然后再做后面几个。集体订正四、课堂总结:我们今天学习了什么内容?你对什么印象最深?从中你明白了什么?板书设计对称教学反思2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3
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