小学三年级数学下册回顾整理名师公开课优质教案青岛版五年制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯回顾整理教学目:1.知目:理解和掌握除数是两位数的口算除法,灵活运用商的方法行笔算商。2.能力目:比熟的估算、笔算除数是两位数的除法,理解和掌握商不的性。3.情感目:探索用除数是两位数除法解决的程,感受数学与生活的密切系,增大自然的情感,提高学生的解决的的能力。第一复巩固本元所学的内容,并解决。教学程:活一::个元我已学完了,那么个元我都学了些什么呢?学生以小合作的方式行回整理。(学生整理的方法很多,可以从商的位数来分,可以从算方法来分,可以从它的展度来分⋯⋯):你都学到了什么?学生集体交流:生

2、1:我会估算。:估算的候要注意什么?(可以把被除数三位数估算成整百数,把除数两位数估算成整十数)生2:我会算三位数除以两位数,我会用式行算。:式算三位数除以两位数,要注意什么呢?生1:在行除法算,要灵活运用商的方法。生2:我能判断出商的位数。生3:养成算的好。⋯⋯活二:1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:用本元学的知能解决多的。(出示料:世界上最高的人是一个美国人,身高是272厘米;最矮的人是一个印度人,身高57厘米。):根据些料你能提出什么呢?生:世界上最高的人身高大是最矮的人的几倍?学生列式解答。:能把你的解思路一?生1:

3、是求272里面有几个57,用除法算。生2:我估大是4倍多⋯⋯生3:我用乘法算⋯⋯生4:我用笔算⋯⋯活三::同学个元学的都很好,下面我就用所学的知来解决一些,好?合1是一道口算的目,把加、减、乘、除四种算方法混合在一起,学生的口算能力。合2是一道数学与人体知相决和的目。,可先学生根据提出的行算,然后借助算的数据,通,了解人体的有关知。合4是一道式算的目,在做道之前,先学生一商的方法,然后学生自主,学生的算能力。合3是数学算与有关的知相合的。,可以学生独立提出并解答,然后借助算出的数据学生行、的教育。第二探索用除数是两位数除法解决的程,感受数学与生活的密切系,增大自然的情感,提高学生的解决的

4、的能力。教学程:1.第5题是一道借助数学算了解天文知的。,首先要引学生找出律,然后根据律2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯行推算。计算后,教师可以借助此题引导学生了解什么是太阳黑子、太阳风暴以及对地球的空间环境的影响。2.第6题是一道用到试商的题目。让学生明白什么时候商是一位数,什么时候商是两位数,并且这道题有几个答案,就要写出几个来。3.第7题是一道数学计算与环境知识相结合的题目。应引导学生明白,400后面的单位是万个,58后面的单位也是万个,而50-60后面的单位是个,要变成一样的单位再进行计算。4.第8题是一道口算的题目

5、,让学生在找出规律后再进行计算。5.第11题是一道综合运算的题目。在做之前先说一说混合运算的顺序,然后再让学生独立完成,集体交流。6.第9题是一道介绍鱼类知识的题目。要学生明确速度=路程÷时间,然后独立练习。7.第10题是一道联系生活中实际问题的题目。让学生在计算的过程中,增长了许多知识。8.第12题是数学计算与气象知识相结合的练习。练习时,应引导学生学会推算时间的方法。此题中,台风需要36小时到达我市,也就是第三天的上午9时到达。教师应借助此题给学生介绍一些与台风有关的知识。9.第13题是一道用乘除法解决实际问题的练习题。练习时,要引导学生弄清楚数量关系后再计算。计算过程中,可用笔算与

6、估算结合完成。计算后,让学生想象出明代纸币的大小。10.第14题是综合运用所学的知识解决实际问题的题目。练习时,可先让学生独立完成,然后再通过交流,完善自己的想法,理解计算的道理。此题重点让学生明白为什么将845÷65得出的结果,再去掉1,才是设服务站的个数。必要时,可引导学生画一画或用学具摆一摆,帮助理解计算的道理。11.第15题是一道通过解决实际问题巩固商不变的性质的题目。练习时,可先引导学生独立完成,然后交流。交流时,把重点放在第(2)问上,一方面让学生明白数量之间的关系,另一方面掌握时间推算的方3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯法。12.第16题是一道开放题,渗透了不等式思想。有些题的答案是不唯一的,只要合理就可以。练习时,可先让学生独立填数,然后广泛交流各自的想法,使学生相互学习,加深体验,提高解决问题的能力。4

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