小学三年级数学上册看新房名师公开课优质教案青岛版五年制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯看新房教学内容：面和面位，本80—82页教学目：1、在解决的程中，理解面的意，常用的面位，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。2、察、操作、等探索物体和形大小的程，体一面位的必要性，展空念。3、初步学会交流解决的程和果，体数学与生活的密切系。教学重点：理解面的意，常用的面位，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。教学点：理解面的意教学程：：学生看信息窗，你了什么？你想提什么？生：餐有多大？那个房最大？餐和厨房哪个大？⋯⋯：你能解决“餐和厨房哪个大？”个？：引学生借助方形（正方形

2、）片来比学生以小交流，操作并程和果。：地面的大小就是它的面，你能客、卧室的面指的是什么？：学生用自己的概括面的理解。找一找身的物体同座它的面指的是什么：你能用自己的方法解决“餐的面有多大？”的？（学生自己）：把你的方法向大家介一下。学生交流，有的用形，有的用方形，得到的果不一。：听了大家的交流，你有什么想法?有的学生可能会到同一个平面，怎么的个数不一呢？：大家用来量的位不一，所以得到的果不一。了方便，人一了面位，常用的面位有平方厘米、平方分米、平方米。平方厘米1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯师：边长1厘米的正方形，面积是

3、1平方厘米画出1平方厘米的正方形说说生活中那些物体的面积大约有1平方厘米用1平方厘米的正方形量量身边较小物体的面的面积。认识平方分米师：请你量量桌子面的面积是多少？学生操作，会感到麻烦，质疑，有没有大一点的面积单位呢？师：可以用较大的面积单位平方分米去量。介绍面积单位1平方分米，并感受它们的大小。边长1分米的正方形面积是1平方分米。认识平方米介绍1平方米有多大画出1平方米的大小让学生站一站，看能站多少学生。师：这节课你有什么收获？教后反思：学生通过观察情景图，能根据问题理解了面积的意义，认识了常用的面积单位，从感官上建立了1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。学生通过经历观察、操作

4、、归纳等探索物体和图形大小的过程，体验到了统一面积单位的必要性，发展了空间观念。对于理解差的学生，需要多辅导。2