小学三年级信息技术下册自由放映幻灯片名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯自由放映幻灯片教学目标：知识目标：1.认识PPT中的艺术字。2.了解幻灯片的切换方式。3.了解幻灯片的放映方式。技能目标：1.学会在幻灯片中插入艺术字。2.设置幻灯片切换效果。3.设置幻灯片放映方式。过程与方法：使学生进一步认识到学习计算机软件的方法有相同之处，提高学生利用已有经验独立学习的能力。情感态度价值观：使学生通过学习，进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使其更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。

2、教学重点：插入艺术字，设置幻灯片切换效果、设置幻灯片放映方式。教学难点：设置幻灯片切换效果、设置幻灯片放映方式。教学方法:任务驱动。创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。教学准备:多媒体教学网、网络机房、教材中演示文稿的成品。课时安排：1课时教学过程：学习过程教师与学生活动设计意图师：经过前面的学习，我们已经掌握了一定通过对比，学生发的演示文稿制作本领，随着学习的深入，同学现在放映的效果们制作的演示文稿越来越精美了。我们再来和与方式上不一样，一、引入宁宁的作品比较，看看和我们的作品有什么不引起学生兴趣。同（播放宁

3、宁的演示文稿），与我们的作品比较，有什么不同？本节课，我们打算继续学习演示文稿的制作：自由放映幻灯片（板书），1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯你们愿意继续学习吗？1.入幻灯片中的文字师：不知道大家注意没有，前面几节课我们所编辑的文字都是横着排的，大家看下面的文字（出示下图）以学生自学为主进行教学，分为三步骤：一是让学生看书，了解需要完成的任务和具体操作步骤；二是学生尝试独立操作；三是通过已经完成的学生示范讲怎样插入一个文本框，并且文字是竖着写的，解并演示操作，纠请同学看书“一、输入

4、幻灯片中的文字”。正部分学生的操二、新授学生看书，师巡视。作错误。达到以学师：看完的同学请你按书的要求，尝试完成“任生自主学习的目务1”。标。学生尝试操作，师指导操作。请学生解讲并示范操作，师更正学生讲解中的错误。师：刚才没有完成的同学继续操作，完成的同学可以把文本框设置成你自己喜欢的颜色。2.入艺术字艺术字已经学过师：大家还记得在word有个很漂亮的字，叫了，可以让学生自艺术字。大家都很喜欢它，其实在幻灯片也有主去做。艺术字，和word中是一模一样的。请大家完成“任务2”，如果你忘记了可以仔细阅读任务2上的操作。学生操作完成任务2。师：做好的

5、同学，完成练一练。学生做练一练。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.置幻灯片切换效果师：我们在播放幻灯片时，都是一张一张，点击鼠标播放，既没有效果又显得单调。有没有一种更好的方法，来让幻灯片的放映绚丽多彩呢？书上介绍了一种好方法。请同学看书“三、设置幻灯片的切换效果”。学生看书，师巡视。学生尝试操作学生讲解并示范操作。尝试失败的学生继续操作，完成的同学可以选择其他的切换效果。4.置幻灯片放映方式出示任务4：设置幻灯片放映方式。（1）帮助学生理解任务要求。（2）带领按照任务步骤提示完

6、成任务。学生自己撤销前面的设置操作，再重新设置，体验不同的效果。（1）做好的同学，展示一下你的作品。调动学生积极性，师广播学生屏幕。满足学生的表现三、分享与总结（2）师：说说看，通过本课的学习，你又掌欲望，同时通过对握了那些知识？比发现自身的不学生回答。足之处。3