小学一年级音乐上册金铃铛名师制作优质教案人教新课标版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯金铃铛教学内容：学唱歌曲《金》。教学目：能用自然流的声音、快的情演唱歌曲《金》。教学重点：用自然流的声音、快的情演唱歌曲《金》教学点：随音模仿摘果子的作，行律表演，体摘果子的快教具学具：琴、音机、挂教学数；两教学；第一教学程：一、学唱歌曲《金》1.欣秋天：采用音像、挂等教学手段，学生察秋天的自然景色：的叶，漫天舞的黄叶，果累累的果，一望无的金黄色稻田和麦田，⋯⋯。一种秋天丰收的情景，以学生有身其境的感。2.秋天：从欣丰收的果园人手：果园里，上挂了苹果、梨子，人在快地采摘果，汽司机笑

2、容地着果的汽。学生果园里的自然景象，模仿吹雪花梨像金一响，模仿司机装果子的汽的模。通秋天和模仿作，使学生在生、快的感受和想像程中，形象地住歌。3.听歌曲：可播放音，也可由老范唱。学生欣丰收景听歌曲，从听、两方面感受歌曲的美旋律，激学生学唱歌曲的趣和冲。4.唱歌曲：可学生先学唱歌，再学唱曲子。首歌的旋律流，只要跟着音或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌唱出来，然后老再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。第二一、复歌曲，二、跳秋天：老自由松的境，以便学生能忘我地自作，唱歌表演，尽情表秋天的快。做律《摘果子》1.出示果园挂：果园里的苹果又又大，把果弯了腰，小朋友在愉快地采摘果子

3、，以激1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生模仿或摘果子律动的欲望。2.学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。3.教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。4.学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。教师要注意鼓励学生自己创编动作，对学生能

4、创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要及时表扬，并让他们当众表演，以激发学生的创作热情。三、听赏(丰收之歌》1.初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。2.复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。3.用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。4.自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。5.画秋天、写秋天。学生可根据自己的爱好，随着歌

5、声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。学生能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐2