小学一年级音乐上册花儿朵朵我爱北京天安门1名师制作优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我爱北京天安门教学内容：1.学习歌曲《我爱北京天安门》2.聆听歌曲《雪莲献北京》《苗岭连北京》教学目标：1.情感态度与价值观运用活泼亲切的声音演唱歌曲《我爱北京天安门》，表达学生热爱北京的情感。2.过程与方法运用聆听与歌唱的学习方式学习歌曲，利用律动、节奏伴奏、舞蹈等方法表现歌曲。3.知识与技能在学习歌曲中，正确演唱好×.×和乐句的结束长音,用活泼、亲切的声音表现歌曲。教学重点、难点：重点：运用亲切、欢快的声音演唱歌曲《我爱北京天安门》。教学准备关于北京的图片、视频资料、文字资料、录音机、钢琴、音乐书

2、等。教学过程：一、导入1.师：同学们都去过北京吗？你对北京有哪些了解？学生结合自己的经历谈对北京的了解2.师：老师也收集了一些关于北京的资料我们来看一看（老师放课件）你想了解北京的那方面内容?3.通过刚才的学习，同学们对北京有了进一步的了解，我们作为北京人更加自豪，也更加热爱它了。下面就让我们用一首你们的父辈们经常唱的歌《我爱北京天安门》来表达我们的心情吧！二、歌曲教学1.范唱今天我们就来学习《我爱北京天安门》，欣赏一遍这首歌曲。听一听这首歌有几句歌词？反复唱了几遍？（录音范唱学生聆听）2.复听。师：这首歌的四句歌词，三遍的情绪有什么不同？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名

3、推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生：第一遍欢快活泼，第二遍优美抒情，第三遍又是欢快活泼。3.复听：师：想一想欢快活泼的那段音乐用什么动作来表示合适呢？优美抒情的那段音乐用什么动作表示好呢？生：发表自己的看法。最后老师小结：欢快活泼的音乐双手在胸前拍手，优美抒情的音乐双手头上举轻轻摆动。4.再听：师：按我们讨论的方法边听音乐边做动作。5.学唱歌曲（1）你能轻声跟音乐唱唱吗？（2）你们唱得很好，听老师也要来演唱了。（有感情的范唱）（3）有好多同学也按耐不住了也想演唱歌曲。好，来大家小声听歌老师的琴一起来唱这首歌。（学生演唱歌曲）（4）指导学生演唱的难点（每乐句结尾的长音和×.×唱法）（5

4、）学生复唱。6.歌曲处理（6）教师范唱，学生选择适合的唱法来表现欢快活泼、优美抒情的音乐情绪。（欢快活泼用断音唱法；优美抒情用连音唱法。）（7）学生再次复唱，同时表现出欢快活泼、优美抒情的情绪。（8）全班演唱歌曲。（范唱音乐来伴奏）（老师用录音机录下来）（9）播放学生演唱与老师范唱进行对比。（聆听并比较找出不足）（10）复唱。（老师用钢琴伴奏）三、聆听歌曲1.我们学习、演唱了这首用欢快活泼的情绪表现的歌曲《我爱北京天安门》。同学们都非常热爱我们的首都北京，北京是全国各族人民向往的地方，你们听这是哪个民族小朋友的歌？（聆听歌曲《雪莲献北京》）2.对了，这是藏族小朋友的歌。藏族人民同样热爱北京、向

5、往北京，他们想托大雁把珍贵的雪莲带给毛主席，表达他们的情感。3.我们再来听一遍，你能跟着老师一起做动作吗?(老师引导学生随音乐做藏族典型动作)4.解放军给苗族居住的大山里修了公路，苗家人好高兴呀，因为公路能把苗岭和北京连起来了。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯你听，他们也唱起来了！（聆听《苗岭连北京》）5.这首歌的情绪又没有变化？（有）6.前边是舒展的，后边是跳跃的。前边的音乐向我们展示了苗岭的风光，后面的音乐好像是苗家人在跳舞。7.听到跳舞的音乐和老师一起跳好吗?四、课堂小结今天我们更加了解我们的首都北京了，并用我们的歌声和动作

6、抒发了热爱北京的情感。希望等你们长大以后能为北京做贡献！3