小学一年级语文下册画家乡(3)名师制作优质教案鲁教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯画家乡教学目标1.认识“宽”、“虾”等12个生字，会写“原、贝”等6个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.学习运用课文中章节的语言，表达自己对家乡的热爱。4.让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡。教学用具媒体资源：视频《画家乡》，动画课件《画家乡：生字学习》。教学时间2课时教学过程第一课时一、新课引入：1.出示课题——画家乡，读题。2.你的家乡在哪儿呢？喜欢吗？3.你想把自己的家乡画给大家看看吗？二、展示家乡

2、图，说说自己的家乡。1.把画好的家乡图展示给同学看。2.用几句话来说说自己的家乡。A、自主说；B、同桌互说。3.整体感知课文。①我们都有一个美丽可爱的家乡，让我们来看看几位新朋友的家乡，他们的家乡是怎样的呢？②看视频《画家乡》（课文范读），整体感知课文。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯③听后与我是同？三、在比较中学习课文段落，自主体验感悟课文内涵(以“山山”、“平平”的家乡教学为例)。1.分，以相同的生活区域准。2.欣景色美。(先欣同的美景)①看件——(以“山山”的家例

3、)②学生画是什么地方？是的家？哪些景物最喜？画中的小朋友在干什么？3.朗第3自然段，感受言美4.：生活在同地区的学生自己与山山的家有哪些相同、不同之。5.欣句，运用句。①用“~~~~”划出自己喜的句子多几遍。②学会用“那么⋯⋯那么⋯⋯”句式，表达自己家的喜。③合画件《画家：生字学》，随文教学有关生字。四、在学习第3自然段的基础上，让学生自学自己认为比较熟悉的家乡。1.一个自己比熟悉的家片，自学。2.完成口。____________的家乡在__________。他画的__________那么___________那么_________

4、_____。有___________，那个孩子___________。3.指感情朗。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.会欣美的言并背。五、感情朗读有关章节。六、作业：1.自己喜的部分背。2.了解、搜索自己不太熟悉的生活区的有关情况。第二课时一、复习旧知1.背自己喜的部分。2.用“那么⋯⋯那么⋯⋯”已学的句子。二、介绍自己搜集的有关资料。1.介自己搜集的是的家料。2.是通什么方法搜集到料的。(上网、⋯⋯)3.自己料中介的与文内容有哪些相同，有哪些不同？三、根据学生的交流

5、合作，学习有关段落。1.分，以搜集相同区域料准。2.以“涛涛”的家教学例。①作海大的孩子，涛涛最引以自豪的是什么？②“涛涛”又是怎来介自己的家呢？③教学生字“”“”的音、形、。④配，感情朗。⑤自己写得好的句子多几遍，并住。⑥看件文，用自己的言来解涛涛的家。⑦根据自己手中的料，你会怎自己的家。3.拓展：①学着文中的介，你自画的家旁写上一段，要求用上“那么⋯⋯那么⋯⋯”来美自己的家。②写好后你当游，小内的同学听一听，一，改一改。四、作业：1.自己喜的段落背。2.把自己的家介朋友。3