小学一年级语文下册松鼠和松果名师制作优质教案6鲁教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《松鼠和松果》【教学目】1．“、活”等11个生字，会写“以、后”2个生字。2．正确、流利地朗文。重点：字、写字、朗文【教学前准】1．学生准：收集有关松鼠的料、松果2．教准：生字卡片、松片、松鼠片、信封（生字）【教学程】一、猜激趣，入1、：猜是大家最喜的，今天我来大家猜一个迷：像小老鼠，尾像降落，常在上住，忙着摘果子。（松鼠）2、（出示松鼠片）了，就是松鼠，看看老把它到我班来了，（松鼠片在黑板上）（教模仿松鼠）小朋友，大家好，我是一只可的小松鼠，很高到大家，

2、你想和我交朋友？（想）不，我有个要考考你？你了解我？3.、学生自由介。例如：小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落；小松鼠喜吃松果⋯⋯4、小朋友了松鼠喜吃松果，瞧，老手上就是松果，它可香了，今天我就来学第十《松鼠和松果》，小手起来，一起写写，板。（字的构，如“松”左是木字旁，右是“公”）5、，需要提醒的地方，“松”是平舌音，“鼠”是舌音。【猜入，是学生很感趣的一活，和学生愉快的交流，不使孩子了解了小松鼠的有关知，而且，孩子造了松愉快的学氛，激孩子学的趣。】二、初文，学生字1、：在同学自己自己喜的方法美美地文，怎么美美地？（大声、响亮，不能加字，把字漏掉了），

3、遇到不的字，怎么？想想法。（找拼音宝宝帮忙，老，同桌）。好了，赶文吧。2、看同学学得么真，松鼠想和大家一起来玩个关游，有信心通？（1）关卡一──我会能流利地出小黑板上的生字宝宝，就能到达下一关①.出示小黑板：小老“提醒家”提示大家注意生字中的字音的点。平舌音、前后鼻音的音点的区分。同学互相提醒，达到互助学。②小，男女，指名（点兵点将）：真了不起，第一关，一起来祝一下，学生掌祝。（2）关卡二──我会：愿意你已的字？并告大家你是怎些生字宝宝的。四个人一个小，一起，比一比，哪个小的方法最多？我平学哪些字的方法？（加一加、减一减，找朋友，一，猜字）1⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯关比，大家筋。①小交流自学所得，教随机指。合本自主字的常用方法有：加一加：活=氵+舌聪=耳+总儿歌字：如小明，耳灵。会听，心。(聪)有意、忽、的巧：意有心，忽有心。在心底，有心。做作字：眨：学生做眨眼睛的作，体会“眨”跟眼睛有关，所以是目字旁。学“目”的生字。系上下文和生活字：活、忽然、主意小合作字：如、以。不要求一方法，要激学生的自主字愿望。（适当表一下：原来你有那么多好方法，怪可以住那么多的生字；你的方法真灵活⋯⋯要适当控制：大家的好方法在太多了）②开火、、

5、打乱序等多种形式巩固音。（3）关卡三──我会找①大家拿出信封，看老把哪个生字宝宝起来，你就要把他找到，要帮它找到朋友，如：活h-u-óhuóhuóhuó活的活②下面我来做“摘松果的游”黑板上出一棵挂松果的松，学生戴上“松鼠”上台摘松果，并将松果背面的生字准，就可以把松果拿走。小朋友你真害，么快就三关了，夸夸自己吧。（棒棒棒，我最棒）【打破串形式，以学生主，学生介字的方法，学生会主学了，玩关种游，学生精神非常集中，在游中学，合理地利用了有意注意，学生不但用眼睛看，想，而且口、手，运用了多种感器官，充分了字的潜力，字能力日形成，察能力，思能力也得到展。

6、】3、写写：我了么多生字，真能干！接下来我写字，相信也能把生字写漂亮。我先察生字“以”、“后”田字格中的位置。（1）、察。（察笔画在田字格中的位置，笔画之的相位置）“以”、“后”写要注意什么？（2）、范写。（范写解要点，“以”的末笔是点；“后”的第一、二两笔是平撇和撇，撇要起来）（3）、仿写、比。写完一个字，把个字与范字比，找到要注意的地方，再写下一个。注意提醒学生写字的姿，“要正，腰要直，脚要平”。（4）、写字，教巡。（5）、展示。【写字教学是低年文教学中的一重要内容，学生养成良好的写尤重要。察、模仿、比，是写字程中非常重要的。个程是他在、、再分

7、析、再步，从中体会到作一个者探索者的趣。自性和自信心不断增，有利于学生形成自主学的意。价和激励有机合，激学生的写字趣，打下良好的写字基。】4、再2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：大家把文再几遍。可以自己，也可以和周的同学一起，比比看，得最流利。5、：了篇文，你有什么要大家，或者你有什么希望得到大家的帮助，告同学。【遵循教学从整体入手的原，学生初步整体感知故事内容，学生在中悟，在中学。】三、察片，学第一段。1、（片：小松鼠在摘松果吃。）如果你是小松鼠，在么美的森林里，摘吃松果，心里会怎么

8、想？2、来一段，出小松鼠的高儿？其他小朋友仔听，你从哪儿体会到了小松鼠的高了？价他的朗，好？3、、朗。重点：每个松果都那么