小学一年级语文下册两只小狮子2名师制作优质教案鲁教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯两只小狮子【教学目标】1．学会本课8个生字和12个词语。认识7个字。2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，了解两只小狮子的不同表现。使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该总依赖父母。【教学重点、难点】重点：指导朗读进行识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。弄清懒狮子的不练功的原因，读懂狮子妈妈的话。难点：有些生字音不容易读准，有些生字的字形易与熟字混淆。【教学准备】1．生字生词卡片。2．教学挂图或投影片。3．朗读课文的录音带。【教学时数】2课时

2、【教学过程】第一课时一、形象揭题1．出示狮子彩色图画。问：这是什么动物？（狮子）狮子是一种可厉害的动物啦，大家称它为森林之王。2．今天，我们就来学习一篇有关狮子的课文：（板书课题：27两只小狮子）学生读课题。3．这是一篇童话故事，讲了两只小狮子的什么事呢？请大家打开书。二、初读课文1．听课文录音，注意良好的听读习惯的培养。2．学生充分地、自由地、轻声朗读课文，读准字音，词、句注意读边贯，不读破。3．开火车分段请学生读课文。其他同学对照前面读书要求，认真听，听后进行评议。三、导读课文1．狮子妈妈生下了两只小狮子。这两只小狮子的表现可一点儿都不一样。请

3、同学们自己轻1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯声第二段，把它不同表的句圈画下来，再一。2．学生圈画的，教指理解，朗两句。（1）整天，理解就是——每天从早到晚。（2）、扑、撕、咬：可学生看插，做做作、手理解做很辛苦。（3）从上面所的可以看出，一只小子刻苦。朗句。（4）洋洋：可学生合第一幅插上子的子：着二郎腿，目养神，晒着太阳，然后朗句。3．只子什么不功呢？同学分角色朗三到六段。其他同学注意听，准价后再朗。教在中相机行句。（1）功：子“功”，就是指做什么？系“、扑、咬”理解。（2）第四段可以

4、系“慢吞吞”和句尾的感号指朗。（3）第六段可以学生模仿第二幅上小子的作、神来朗。4．子的？听老第七段，想一想：（1）子想靠？爸爸老了，不在了，要靠呢？（要靠自己）（2）所以——你也⋯⋯（学生接）（3）看看第三幅上的神，指学生朗第七段。第二一、朗文1．自由朗文。2．指名学生分角色朗文。3．看第三幅上小子的表情，想一想：小子听了的以后，会怎么想，怎么做？后，故事，几天我开个故事会。二、指字、写字1．开火生字卡片（包括要求的字）2．启学生利用学的偏旁，熟字分析“刻、苦、阳、功、抬”几个生字。重点指“、”两个字。“”，右不要写成“”。“”，左右两部分要写凑

5、，右是四横，不要写成三横。完成后2，先察范字，再描、写。三、句2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1．完成练习3，注意“应该”的“该”与“刻苦”的“刻”的区别。2．完成练习4，先让学生读句子，要求读出语气，再把最后一句抄在本子上。3